Meu método de ensino é baseado na pedagogia libertadora e baseio minhas aulas no método de Paulo Freire e de grandes teóricos da Educação e da Teologia.
Tenho 20 anos e estou prestes a terminar o 1ºciclo do Ensino Superior. Entendo a educação como uma passagem de conhecimento fluída e entusiasta. É necessário estrutura as explicações na medida em acompanhar o próprio estudo/trabalho dos alunos e perceber onde se encontram as suas maiores dificuldades e auxilia-los no que me for possível.
Minhas aulas são sempre interactivas, buscando aproveitar tudo que o estudante sabe (e as vezes nem sabe que sabe!). Estimular o pensar de modo lúdico e acessível, muitas vezes com música (tocadas por mim!) e recursos como filmes e documentários.
Meu método de ensino pode ser bastante flexível mediante o que for mais útil e proveitoso para o meu aluno. Acredito que cada pessoa tem o seu potencial individual e que, se eu estipular um método padrão de ensino, nem sempre vou conseguir alcançar o meu objetivo que é transferir o máximo de conhecimento possível para quem depositar em mim a confiança para aprender.
Eu abordo a matéria de maneira estruturada e com clareza atendendo sempre ao esclarecimento de qualquer dúvida. Relativamente aos trabalhos académicos, o cumprimento de prazos assim como a confidencialidade serão totalmente cumpridos e o rigor do trabalho desenvolvido será sempre um aspecto que caracteriza o meu trabalho.
Defendo a metodologia Agile como modelo preferencial para organizar uma estrutura de trabalho e de objetivos com progressão e adaptações contínuas. Acredito que, como seres humanos, estamos em constante adaptação ao meio que nos rodeia e não acredito no desenvolvimento de competências finitas.
Formação académica/titulação (2009-2015) Graduação em Ciências Sociais. Universidade da Amazônia, UNAMA, Belém, Brasil Título: PALÁCIO LAURO SODRÉ – ENTRE RESGATES E DESGASTES: O MUSEU HISTÓRICO DO ESTADO DO PARÁ EM TEMPOS DE SE VISITAR. Orientador: Profª. MsC. Luciana Marinho de Melo. Em 2011 foi monitora de Sociologia Teorias e Métodos na Universidade da Amazônia.
Baseio as minhas aulas através de fontes escritas e iconográficas e filmes de época. Os alunos são instigados a observar, analisar e a criticar as fontes históricas e a elaborarem sínteses e apreciações sobre o conhecimento histórico.
Abordo a matéria de forma organizada, com pesquisa prévia e tentando explicar da forma mais fácil e compreensível de forma a ajudar o aluno a ganhar mais competências em dada matéria e desta forma atingir melhores resultados no seu percurso escolar.
Meu método de ensino consiste em primeiro investigar quais são os conhecimentos prévios do aluno e quais suas dúvidas mais específicas, para utilizar a própria trajetória do aluno como ponto de partida. Focando sempre nas experiências de vida e na socialização que o alunos têm, contextualizando assim o ensino para ter conformidade com a realidade de vida do mesmo.
O objetivo das aulas é a capacitação do aluno em compreender a noção geral por trás do termo "política"; do seu desenvolvimento histórico; bem como o seu impacto sócio-económico na formação dos Estados Modernos.
Abordagem leve e focada nos problemas individuais dos alunos, tentando usar tecnologia e exemplos fáceis de se familiarizar. Tento perceber quais as maiores dificuldades de cada um e basear o meu ensino nelas. Bastante paciente e com varias técnicas de ensino para adaptar a qualquer problema.
Abordo a matéria de uma forma estruturada, mas nas minhas aulas gosto de dar alguma liberdade ao aluno, para que possa criar e formular as suas próprias dúvidas e opiniões acerca do tema abordado. Acho fundamental cultivar um espírito crítico, observador, investigador, que nunca aceita uma teoria sem primeiro a questionar.
Abordo a matéria de modo descontraído e tento ir a fundo nas dificuldades dos alunos de modo a que estes fiquem inteiramente esclarecidos e preparados não só para o teste mas também absorvam o conhecimento para a vida. Pode esperar de mim um ensino digno e eficiente.
Eu abordo a matéria de uma maneira estruturada, mas sempre com o objectivo de passar a informação necessária aos meus alunos de forma subtil, tornando-a mais interessante e entusiasmante para que os alunos se sintam motivados. Conto a História através de várias histórias.
Baseio as minhas aulas com base no programa da(s) disciplina(s) de modo a que cada aluno possa ter uma visão geral do mesmo e procure estabelecer/compreender as relações interespaciais (espaço = território) entre os fenómenos (factos) de diferente natureza. Numa linguagem mais vulgar podemos afirmar que "tudo está ligado".
Meu método de ensino é baseado no ensino de repertório de comportamentos aliado ao psicodiagnóstico denominado avaliação funcional de comportamentos comparados aos comportamentos exigidos socialmente em diversos ambientes, como escola, empresas, universidades, etc. Assim, é realizado um psicodiagnóstico individual de cada aluno com base no perfil que ele deseja obter.
A minha metodologia pode ser dada em 3 linguas (Espanhol, Portugues e Ingles, sou fluente nas 3). Acostumo introduzir os conceitos basicos dos topicos e animo os meus estudantes a fazer perguntas para desenvolver curiosidade para eles mesmos se ensinarem.
Desde miúdo que sempre me interessei em comunicar: com a minha família, com os meus cães, com os meus amigos; e desde miúdo que sempre quis contar histórias. Ora, para mim, tanto fazer filmes como dar aulas se assemelham ao contar de uma história. Estamos a ensinar algo a alguém, a dinamizar, valorizar, e a acrescentar ao seu conhecimento através de imagens e palavras.
Me baseio na necessidade do aluno, na primeira aula busco entender quais são as necessidades que os alunos possuem para elaborar as melhores estratégias para que os alunos atinjam seu objectivos. Primeiro se necessitam de reforço escolar, estudo a matérias e faço uma aula expositivas e buscando estingar a participação do aluno, para que o mesmo compreenda o funcionamento da matéria.
Minha aborgagem academica parte da conjunçao estabelecida entre aluno e professor-colaborador. Adoto dinamicas de grupo, debates e dialogos circulares em sala de aula, tendo por base, a metodologia junguiana cuja meta é o crescimento individual e adequaçao social bem como o desenvolvimento e individuaçao da psique.
Tenho mestrado integrado em Psicologia Clínica e sou uma apaixonada por ensinar e aprender coisas novas o que transparece na forma como ensino e no gosto com que faço chegar a mensagem aos meus alunos, aliando sempre a teoria à prática.
As minhas explicações passam por uma explicação o mais clara possível da matéria, complementando com a prática da mesma. Procuro sempre adaptar o meu método de explicar/ensinar ao perfil dos alunos, para que estes obtenham melhores resultados. Trabalho sempre a par dos programas escolares em vigor, juntamente com materiais mais práticos como músicas, artigos de jornais, entre outros.
Eu sou graduado em Ciências políticas (mestrado) e História (licenciatura) na Universidade Paris-1 Panthéon-Sorbonne e em Estudos europeus (mestrado) na Universidade Paris-3 Sorbonne-Nouvelle. Agora trabalho no banco BNP Paribas em Lisboa, como gestor de contas acionistas. Estou disponivel para dar aulas nestas áreas académicas para alunos do secundario.
Olá! Eu sou a Carolina. Sou estudante universitária de Psicologia. Acabei o secundário na área de Línguas e Humanidades e ao longo do tempo ganhei um gosto e um conhecer enorme pela disciplina de História e adorava puder ajudar-te se necessário.
Ao longo da minha formação passei por várias destas disciplinas, as quais frequentei até o final do ensino secundário com bastante aproveitamento. Por isso terei o prazer de ajudar os alunos a perceber estas matérias de forma simples e claro.
Sou Brasileiro, tenho 19 anos, estudo Psicologia na UÉ e preciso de dinheiro. Meu sonho é ser professor e espero unir o útil de fazer dinheiro ao agradável de lecionar e ir me realizando pessoal e emocionalmente. Já estudeu História, porém não concluí. Sou co-autor de um livro de contos publicado com o título "Fragmentos em Chico".
Aluno de 3 ano de Sociologia tendo feito o curso secundário de Ciências e Tecnologias. Tendo obtido uma ampla formação na Filosofia. Proveniente de um país onde uma das línguas era o Espanhol, poderia ajudar perfeitamente o ensino desta.
Olho para o ensino de uma forma em que professor e aluno possam dialogar de forma descontraída, onde possam chegar ao objetivo da aprendizagem com troca de conhecimentos em que ambos possam ter adquirido novos conhecimentos. O ensino não é apenas uma atividade em que o professor passa conhecimentos aos seus alunos, é muito mais do que isso.
Meu método de ensino baseia-se em método participativo e dinâmico, onde se busca a autonomia e a "sede pelo saber", e a autonomia do pensar, porque todos têm o seu lugar, e todos nós acrescentamos ao saber, porque lembre-se do dito popular "aprende-mos até morrer e havemos de morrer sem saber".
Para termos a garantia da qualidade de nossos professores e da sua metodologia, nós recolhemos as avaliações dos antigos alunos.
Estas avaliações são autênticas e garantidas pela Superprof.
Perfeito! Trabalho com bastante rigor. Excelente dinâmicas. Recomendo.
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