Tenho 20 anos e estou prestes a terminar o 1ºciclo do Ensino Superior. Entendo a educação como uma passagem de conhecimento fluída e entusiasta. É necessário estrutura as explicações na medida em acompanhar o próprio estudo/trabalho dos alunos e perceber onde se encontram as suas maiores dificuldades e auxilia-los no que me for possível.
Ao longo de vários anos no ensino, eu adotava como método de estudo a revisão dos meus apontamentos das aulas, reunia o material de estudo fornecido pelo professor\a e depois fazia os meus resumos, foi sempre assim que me preparei para os testes\exames.
Eu abordo a matéria de uma forma livre e dinâmica. Gosto de recomendar bibliografia e, após a leitura, gosto de fazer exercícios para que o/a aluno/a perceba o que leu. Gosto de trabalhar por resultados. Ou seja, se o/a aluno/a não estiver a perceber ou não apresentar melhorias, gosto que fale comigo e, em conjunto, arranjaremos uma solução.
Eu estou a aplicar-me para dar aulas de Psicologia, Política e Inglês pois são 3 temas que eu estudei fora do contexto sala de aula, pois penso que a maior aprendizagem se faz através do interesse pessoal nas disciplinas.
Defendo a metodologia Agile como modelo preferencial para organizar uma estrutura de trabalho e de objetivos com progressão e adaptações contínuas. Acredito que, como seres humanos, estamos em constante adaptação ao meio que nos rodeia e não acredito no desenvolvimento de competências finitas.
Privilegio uma metodologia interactiva, entre o explicador e o explicando , de modo a que o último obtenha uma visão mais clara dos fenómenos históricos num diálogo com o explicador. Para tal, torna-se por demais necessário a análise dos conteúdos, recorrendo a suportes digitais e físicos.
Sou finalista da licenciatura de Gestão de Marketing no IPAM Porto, onde adquiri ferramentas de trabalho que certamente me ajudarão a ser bem sucedido. É fundamental percebermos quais os objetivos do aluno, em seguida, ordenar as informações para posteriormente orientarmos os instruendos, e numa última fase adequarmos a matéria lecionada aos objetivos e caraterísticas de cada aluno.
As minhas aulas destinam-se a alunos do 5º até ao 12º ano, explicando a matéria de forma organizada e estruturada, para assim ter uma melhor compreensão da mesma! Costumo dividir as matérias em tópicos, onde é mais fácil perceber e organizar a matéria por si mesma, conduzindo a uma melhor aplicação da matéria no futuro.
Acredito que o método funciona quando aplicado às necessidades e interesses do/a aluno/a. Dessa forma, o sucesso é mais fácil de obter. Conhecer o que se quer saber é um passo de gigante. Depois, é preciso saber qual o objetivo final do estudo para que este seja tremendamente direcionado.
O meu nome é Cristiana Nunes e defino a minha ajuda como de grande eficácia. O meu método de ensino baseia-se em técnicas de estudo que ajudam na aprendizagem do aluno. Ensino sobre história, relacionada com o ensino básico, mas também posso ajudar tudo que esteja relacionado com o curso de Línguas e Humanidades, tais como línguas, filosofia e literatura.
No meu método de ensino procuro sempre adequar-me ao aluno que estou a ensinar, abordando a matéria de uma forma livre e prazerosa para o estudante. Procuro também relacionar a filosofia com o quotidiano de maneira a que seja mais fácil aos estudantes compreenderem a filosofia da melhor maneira possível.
Licenciada em Ciências da Arte e do Património e a frequentar o mestrado em Mercados da Arte. Vasto conhecimento em História da Arte, desde arte pré-histórica até arte contemporânea.
Atualmente estou estudar WebDesign, sempre gostei de história e tive história da cultura e das artes no secundário e na faculdade, raramente tive que me dedicar muito a esta disciplina já que é algo que me interessa e fascina, estou diposnível para dar aulas a quem tiver dificuldades. Sou de Póvoa de Varzim mas estou disponível para aulas online.
Acho que é especialmente importante a utilização de imagens para apoiar a matéria escrita, mas ao mesmo tempo a visualização de filmes ou documentários. A leitura de bibliografia sobre os assuntos a ser explorados é também essencial para perceber melhor o contexto em que se insere.
O meu método de ensino, trata se de fazer perceber o conteúdo, e não decora lo, simplesmente por ser a melhor forma de conhecimento e aprofundamento da matéria. Memorizar todos o conseguem , melhor ou pior, portanto, entender é a minha maneira mais fácil de atingir os objetivos. De forma natural, interativa, com auxílio a documentários, filmes, artigos, manuais.
Fui formado na Escola Secundária José Afonso de Loures em Artes Visuais e sou estudante do 3.º ano da licenciatura de História da Arte, querendo seguir o mestrado de História Militar. Participei em Congressos sobre assuntos variados como Marfins Africanos, Traça arquitectónica tardo gótica, preservação do património transcultural e Nicolau Chanterene.
O meu método de ensino é levar os alunos a ter interesse pelas matérias através da informação e pesquisa, gosto de provocar neles a curiosidade e a busca por respostas , através do raciocínio e procura das respostas. Acima de tudo criar um espírito crítico.
Eu prefiro abordar o conteúdo de uma maneira mais livre, mas o aluno pode sempre sugerir o método que preferir. Respondo a dúvidas, gosto que o aluno diga o que sabe para que, depois, se preciso, eu faça algum complemento ou lhe corrija.
Eu gostaria de ensinar meu aluno de uma maneira que ele / ela será considerado como meu professor também. Intercâmbio e interação mútuos podem ser uma maneira única de aprender adequadamente. Esse aprendizado permanecerá mais longo que o método típico.
Venho de um percurso académico já longe e durante grande parte dele tenho mantido ligação com oportunidades de partilhar os meus conhecimentos. Desde pequenos grupos de estudo desde os tempos da escola e posteriormente na faculdade, assim como aulas particulares.
Meu método de ensino é baseado por pesquisa e por estudo de caso. Eu baseio minhas aulas em livros, artigos, documentários e filmes que sejam pertinentes ao tema. Abordo as matérias de maneira onde haja uma liberdade maior de debate e pesquisa.
O meu mêtodo baseia-se na ligação de ponto e associação de fenómenos. Pois sendo uma disciplina que segue uma cronologia e todos nós sabemos que as atitutes têm consequências, como tal, são essas atitutes e comportamentos que fazem a história. Acompanhar a evolução do homem e da sua forma de pensar é o segredo para ter sucesso nesta disciplina.
Para o ensino de História meu método baseia-se no acompanhamento desde o surgimento do homem e seus primeiros registros deixados para a humanidade e a correspondente sequência dos fatos até os dias atuais.
Abordo a matéria de forma estruturada com vocabulário acessível de forma a resultar num melhor entendimento real da História da Arte. Sou licenciada em História da Arte e tive um período de Erasmus na cidade Italiana de Florença, tendo adquirido o nível B1 na língua.
Sou apologista da interacção e debate entre alunos, tornar as aulas dinâmicas afastar um pouco do ensino tradicional. A experiência e estimulação dos sentidos capta mais rapidamente a atenção e curiosidade, daí o desenvolvimento de outras metodologias de ensino mais atractivas.
Desde miúdo que sempre me interessei em comunicar: com a minha família, com os meus cães, com os meus amigos; e desde miúdo que sempre quis contar histórias. Ora, para mim, tanto fazer filmes como dar aulas se assemelham ao contar de uma história. Estamos a ensinar algo a alguém, a dinamizar, valorizar, e a acrescentar ao seu conhecimento através de imagens e palavras.
Meu método de ensino possui uma componente teórica e prática baseada nas necessidades de cada aluno. Baseio-me nos planos curriculares em vigor e tento adaptá-los aos meus conhecimentos.
Como o método de ensino que mais me estimula é aquele em que sigo a minha curiosidade, procuro dar as minhas aulas da maneira mais livre possível. Depois de descoberto o interesse no tema (por mais difícil ou 'secante'), o aluno é convidado a pesquisar e a informar-se sobre a capela, a batalha, o rei ou rainha que o cativaram e temos o ponto de partida para perceber toda uma época histórica.
Capacitação voltada para produtores culturais e artistas. Procuro aliar a prática ao conceito, oferecendo diretrizes, processos e mecanismos de gestão e elaboração de projetos culturais, técnicas de planejamento, conceitos para divulgação e comunicação do produto cultural, legislação e prestação de contas.
Gosto de começar pelo geral e ir especificando à medida que a matéria evolui, podendo focar em aspetos mais gerais para depois aprofundar os mesmos e poder, de forma estruturada, levar o aluno a um conhecimento mais gradual e não cumulativo.
Para termos a garantia da qualidade de nossos professores e da sua metodologia, nós recolhemos as avaliações dos antigos alunos.
Estas avaliações são autênticas e garantidas pela Superprof.
Perfeito! Bastante dedicada e profissional. Prepara as aulas de forma brilhante, tenta perceber qual a melhor forma de ajudar, para alcançar os melhores resultados. O resultado final não podia ser melhor, fizemos um percurso bastante positivo.
Perfeito! Paula foi uma professora maravilhosa!!!! Me ajudou muito! Demonstrou interesse em me ajudar e ver meu sucesso na prova, o que foi muito importante! Além de explicar a matéria muito bem, me ajudou nos pontos em que eu mais precisei!
Perfeito! Minha filha está amando as aulas .... a Fernanda é otima ! Recomendo mto seu trabalho.
Milhares de professores podem lhe ensinar cultura geral,
encontre as aulas particulares disponíveis nas proximidades da sua casa.
