As minhas aulas destinam-se a jovens até ao 9º ano de escolaridade e dou sempre um enquadramento teórico e consequente aplicação em exercícios práticos. Para consolidação de conhecimentos teóricos. Forneço sempre resumos e explico a matéria de forma fluída e descontraída.
Aulas dinâmicas e o mais práticas possíveis. vasta experiência e métodos diferenciados. Prática de ensino e de formação profissional em Instituições como IEFP, escolas publicas, estabelecimentos prisionais e Instituição do Ministério da educação.
Ensino através dos manuais e livros de exercícios meus e do aluno e pela prática e realização de testes, bem como perguntas diagnóstico durante a preparação de exames.
Sou estudante de Gestão e dou aulas há cerca de um ano em bairros desfavorecidos e a refugiados não fluentes em português.
Possuo uma metodologia baseada na solução de problemas de aprendizagem. Primeiramente identifico as dificuldades de cada aluno, adaptando o conteúdo e o ritmo para obter o melhor resultado. Busco trabalhar de forma com que o aluno aprenda o conteúdo e também desenvolva a habilidade de argumentação com relação à disciplina.
As minhas aulas tentam unir a pedagogia condizente com o aluno (alunos) a metodologias com ênfase na tecnologia em prol do aprimoramento discente. Estou disponível a modificar sempre que pedido o método com o intuito de facilitar ao estudante em sua caminhada rumo ao conhecimento.
Cada aula de uma hora conta com 15 minutos gratuitos para o aluno explicar com calma a sua dificuldade de aprendizado. Para alunos do ensino secundário os temas abordados na aulas serão sempre contextualizado com notícias importantes e atualizadas, sem fugir ao interesse central do aluno.
Abordo, primeiramente, os interesses de quem quer aprender. Deste modo, tento avaliar qual caminho pode ser melhor para ajudar e aprimorar os conhecimentos de quem precisa. Tento sempre trazer questões atuais para o ensino e fazer com que as aulas sejam dinâmicas e proveitosas.
Método multidimensional para uso reflexivo aprendendo a formular relações de causa e efeito, aprender a inferir a partir de uma única premissa, conhecer as regras da lógica das relações , reconhecer inconsistências e contradições, reconhecer palavras vagas ...
O meu método de ensino baseia-se na descoberta do aluno dos conhecimentos e da da consciencializão do aluno das suas competências e o que elas lhe podem servir para transformar a sua realidade prática. Sem auto-confiança e auto-motivação nenhum aluno pode atingir o sucesso das suas aprendizagens.
As minhas aulas destinam-se a alunos de ensino secundário e universitário, bem como para todos aqueles que demonstrem interesse genuíno em conhecer e compreender as matérias que proponho leccionar.
O meu método de ensino será sempre à base da palavra, e da análise dos pontos essenciais da filosofia ocidental, pelo diálogo. Para perceber a filosofia, para nela se poder caminhar sem dificuldades, é necessário conversar, é necessário falar a sua língua, e tal apenas se consegue praticando, e nunca decorando ou forçando-a em nós.
Abordagem leve e focada nos problemas individuais dos alunos, tentando usar tecnologia e exemplos fáceis de se familiarizar. Tento perceber quais as maiores dificuldades de cada um e basear o meu ensino nelas. Bastante paciente e com varias técnicas de ensino para adaptar a qualquer problema.
Nas minhas aulas sigo o método de estudo seguido pelo professor do estudante na escola e atendendo sempre à estrutura utilizada nos exames nacionais. Respondo a dúvidas que o estudante possa colocar e dou estratégias de estudo que aprendi durante todo o meu percurso escolar.
Não uso uma metodologia fixa. Existem várias possibilidades dependendo de cada pessoa e do seu nível de conhecimentos. Como estudante de licenciatura em história procuro fixar-me em determinados objectivos, a compreensão do passado, tendo em vista o que se passa no presente e uma perspectiva do futuro.
Sendo o ensino basilar para a formação consciente do Homem, será, portanto, fulcral a sua preparação e a sua orientação. A metodologia está, diametralmente, personificando ao caso,associada ao explicando, analisando, o explicador, a forma que mais exponencie as capacidades do próprio explicando.
Através do programa e da matéria que o professor está a dar vamos perceber através de perguntas que normalmente saem nos testes e exames o que é que se deve responder indo diretamente para os conceitos chave que permitem tirar positiva. Se a intenção for apreender a matéria para ultrpassar um objetivo a curto prazo o método será prático e simples.
Dou explicações com duração de 60 min., tendo em conta as dificuldades das pessoas, ajudando-as a encontrar um método de estudo eficaz para si. O meu objectivo é que os alunos desenvolvam as competências necessárias para estudar as matérias de uma forma cada vez mais autónoma. Dou explicações a 2º e 3º ciclo (Básico); secundário e universitário.
Meu método de ensino é fazer com que os alunos tenham uma imersão na matéria de modo mais descontraído, desviando da abordagem clássica e muita das vezes cansativa. Por ter apenas 20 anos considero-me mais apta a diálogos e descontracções em meio as aulas, podendo ajudar no rendimento e na fluidez das aulas.
Como o método de ensino que mais me estimula é aquele em que sigo a minha curiosidade, procuro dar as minhas aulas da maneira mais livre possível. Depois de descoberto o interesse no tema (por mais difícil ou 'secante'), o aluno é convidado a pesquisar e a informar-se sobre a capela, a batalha, o rei ou rainha que o cativaram e temos o ponto de partida para perceber toda uma época histórica.
O meu método de ensino baseia-se em aulas didácticas, sempre relacionadas com as principais dificuldades do aluno, incidindo, especialmente, cada aula, nisso. Posso especializar-me em disciplinas na vertente das humanidades, das línguas, das ciências sociais e humanas. Pretendo valorizar o aluno enquanto pessoa, e fazê-lo aperceber-se das suas aptidões naturais.
Procuro que as minhas aulas sejam o mais diversificadas possíveis, procurando que os alunos, através das várias matérias de Filosofia, tenham uma visão abrangente do mundo, da sociedade e do ser-humano com uma metodologia atraente que seja cativante para aprenderem.
Sou professor e tutor online em cursos de graduação e pós-graduação lato sensu. Minhas aulas são destinadas a todos aqueles que manifestem interesse em temáticas circunscritas nas área de Ciências Humanas e Sociais. Tenho como princípio metodológico a dialogicidade, sendo, portanto, o diálogo o veículo fundamental para a mobilização da aula, aberta a discussões e reflexões.
Tento ter uma boa relação com os meus alunos de forma a que melhor compreendam a matéria mas, mantendo o rigor e a seriedade. Sou capaz de explicar os temas de várias maneiras para que estas sejam melhor aprendidas.
Licenciada em Filosofia na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Frequentando o Mestrado em História e Filosofia das Ciências, na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, pertendo dar explicações de Filosofia direcionadas ao Ensino Secundário e a cadeiras de Filosofia do Ensino Superior.
Utilizo o método de ensino modular, ou seja, cada área da Teologia corresponde uma disciplina. As disciplinas não tem necessariamente uma órdem cronológica e de importância. Adaptamos de acordo com a necessidade do(s) aluno(s). Proporciono um método de avaliação qualitativo e quantitativo utilizando materiais visuais e ilustrativos.
Por causa da minha experiência em tecnologia , gestão de times e treinamentos, sou uma pessoa extremamente organizada e com muita habilidade na arte do ensino.
O professor deve explicar a matéria, fazer-se compreender pelos alunos, trocar ideias com os mesmos partindo do princípio que em termos de Cultura Geral todas as ideias são aceites e discutidas! A ter em conta a diversificação da cultura.
Minha aborgagem academica parte da conjunçao estabelecida entre aluno e professor-colaborador. Adoto dinamicas de grupo, debates e dialogos circulares em sala de aula, tendo por base, a metodologia junguiana cuja meta é o crescimento individual e adequaçao social bem como o desenvolvimento e individuaçao da psique.
Abordagem múltipla e variada das diferentes metodologias dentro da formação pedagógica. Indivíduo de carácter humanista. O aluno será sempre o centro do processo de aprendizagem. Valorização das componentes científicas do conhecimento numa relação personalizada de uma pedagogia pro-activa sempre direccionada para o aluno.
Para termos a garantia da qualidade de nossos professores e da sua metodologia, nós recolhemos as avaliações dos antigos alunos.
Estas avaliações são autênticas e garantidas pela Superprof.
Perfeito! A minha educanda está a gostar muito das explicações da Sofia. Está a correr muito bem.
Perfeito! Paula foi uma professora maravilhosa!!!! Me ajudou muito! Demonstrou interesse em me ajudar e ver meu sucesso na prova, o que foi muito importante! Além de explicar a matéria muito bem, me ajudou nos pontos em que eu mais precisei!
Perfeito! O Cristiano é um excelente profissional. Muito dedicado, responsável e cumpridor. Iremos sempre colaborar com ele. Recomendamos a todos os alunos que queiram aprofundar os seus conhecimentos em Filosofia.
Milhares de professores podem lhe ensinar filosofia,
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