Vanilton
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Professor graduado em Ciências Sociais (UFBA) e Pedagogia, Possui especialização em Ensino de Sociologia para o ensino médio e Mestrado em Ciências Sociais. Tem experiência no ensino de Sociologia, Hi
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Sobre Vanilton
Possui Mestrado em Ciências Sociais na Universidade Federal da Bahia - PPGCS - UFBA, possui especialização em Ensino de Sociologia no Ensino Médio pela UFBA, graduado em Ciências Sociais (licenciatura) pela Universidade Federal da Bahia (2012)e outra graduação em Pedagogia. Desenvolve pesquisa em dois eixos temáticos nas ciências sociais, o primeiro está relacionado a sociologia da educação, com destaque para o currículo, formação e prática docente voltado para a sociologia no ensino médio, metodologia de ensino e a utilização das Tecnologias da Informação e comunicação (TIC) no ensino básico. O segundo eixo está ligado a sociologia do crime, em especial, juventude e violência nas periferias de Salvador, tema da pesquisa de mestrado. Atuou como bolsista do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) Sociologia, realizando intervenções em salas de aula, participando de atividades de extensão e seminários em diversos estados no país.
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Sobre a aula
- 2º ciclo
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- +4
níveis :
2º ciclo
3º ciclo
10º ano
11º ano
12º ano
Ensino superior
Formação para adultos
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Quando em sala de aula a estratégia de ensino utilizada será a exposição dialogada, parte-se da tempestade de ideias, seguida de problematizações das ideias e conceitos propostos pelos estudantes como forma de deflagrar debates entre os estudantes, com a intenção de promover a interação e envolvimento dos estudantes com os conteúdos apresentados em sala de aula. Entretanto, em oficina e workshop a atividade é direcionada para a resolução de uma situação-problema, na qual serão mobilizados diversos conceitos e teorias, além da construção de hipóteses (pressupostos) por parte dos estudantes para elucidação da questão. Por sua vez, o ensino na modalidade reforço é uma proposta particular e individualizada, o método de ensino é escolhido a partir das necessidades dos estudantes.
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