Estudante do Curso de Farmácia dou aula de Química Orgânica e Inorgânica

Metodologia

A educação, sendo um processo de transformação do sujeito, deve levar o aluno à reflexão sobre seu ambiente concreto e, consequentemente, a uma consciência crítica que lhe oportunize transformar e intervir nessa realidade e nesse ambiente. Para que a educação se efetive, é necessário que o sujeito social, no caso o aluno, incorpore os conhecimentos adquiridos, os quais, a partir de então, se tornarão parte da sua vida e serão transferidos para a prática. O ensino e a aprendizagem da participação têm como suporte básico a realidade escolar para o uso afetivo dos procedimentos aprendidos, para a promoção das capacidades que se quer desenvolver. Assim, devem ser eleitos métodos e atividades que ofereçam experiências de aprendizagem ricas em situações de participação, nas quais os alunos possam opinar, assumir responsabilidades, resolver problemas e conflitos e refletir sobre as consequências de seus atos. Nessa perspectiva, pretendeu-se analisar em uma escola estadual da cidade de Manaus as metodologias utilizadas pelos professores de química do Ensino Médio do 1° ano em sala de aula e abordagem dos Temas Transversais quanto à relação entre elas. Em consequência desta pesquisa espera-se a comunicação, troca de experiências entre profissionais e possibilidades didáticas à disposição de um público mais amplo, podendo beneficiar um maior número de estudantes e professores.Métodos de ensino serão por slides, exercícios, revisões, ajuda para fazer trabalhos de escola ou faculdade.