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Wellington
- Preço 17€
- Resposta 12h
-
Alunos15
Número de alunos que Wellington atendeu desde que chegou à Superprof
Número de alunos que Wellington atendeu desde que chegou à Superprof

17€/h
1ª aula grátis
- Teatro
- Improviso teatral
- Arte dramática
- Roteiro para teatro
- Teatro musical
Teatro e neurociência: a chave para brilhar em qualquer situação. Aprenda a usar as suas emoções como combustível para a sua expressão. Sinta-se mais criativo, confiante e autêntico!
- Teatro
- Improviso teatral
- Arte dramática
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- Teatro musical
Local das aulas
Super professor
Wellington é um dos nossos melhores professores de Teatro. Possui um perfil de qualidade, um diploma verificado, um rápido tempo de resposta e ótimas avaliações por parte dos seus alunos!
Sobre Wellington
Sou Ator Profissional sob DRT 0001075, e Formando em Licenciatura Plena em Teatro pela Universidade Federal de Sergipe, tenho uma trajetória diversificada e rica no meio artístico, com mais de 6 anos de experiências como ator, preparador de elenco, diretor teatral e escritor.
Participei de cursos, oficinas e workshops, ministrando aulas de teatro em escolas, ongs, e instituições federais de ensino e, como preparador de elenco e diretor em peças de teatro e curta-metragens.
Meu trabalho se baseia na transdisciplinaridade entre a Presença Cênica, a Neurociência das Emoções e o Storytelling. Essa abordagem me permite ajudar os atores e atrizes a superarem seus medos, inibições e limitações, a desenvolverem sua inteligência emocional e sua presença cênica, e a contarem histórias que tocam o coração e a mente do público. Eu acredito que o teatro é uma arte transformadora, que pode mudar a vida das pessoas e do mundo.
Além disso, também desenvolvo treinamentos e oficinas nos diversos segmentos do teatro (atuação, direção, dramaturgia, preparação de elenco, entre outros), o que faz de mim um Pedagogo Teatral.
Te ajudo a dominar suas emoções e transformá-las em ferramentas poderosas para criar Selftape/VideoSelf, testes emonólogos de alto impacto, através de narrativas que encantam no palco, na tela e na vida.
Mini Curriculo Vitae
* Formação:
Superior Psicologia - (Incompleto) - Centro Universitário Estácio de Sergipe
Superior Licenciatura Plena em Teatro - (Formando) Universidade Federal De Sergipe
* Cursos Complementares:
LABORATÓRIO DE TEATRO NEUROEMOCIONAL
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Ministrante – Carga horária: 140h – Agosto 2023 – Previsão de Conclusão para Novembro de 2023.
PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (PIBIC).
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Bolsista – Carga horária: 800h – de 01 de Setembro 2021 a 31 de Agosto 2022.
OFICINA DE TEATRO NEUROEMOCIONAL
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Ministrante – Carga horária: 32h – Outubro 2022 – Novembro 2022.
O SALTO DO ATOR
MÉTODO ANDREA AVANCINI – Carga horária: 20h – Ano de conclusão: 2023.
TREINAMENTO NEUROEMOCIONAL PARA PERFORMERS (TNeP)
LIMBISEEN STUDIO – Carga horária: 40h – Ano de conclusão: 2023.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO – PERFORMANCE: CLOTO, LÁQUESIS, ÁTROPOS
Universidade Federal de Sergipe - Departamento de Artes Visuais – Ator - Carga horária: 6h - Ano de conclusão: 2021.
OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA A ARTE DO ESCRITOR – FUNCAP – Carga horária: 25h –
Ministrante – Ano de conclusão: 2021.
OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA E ROTEIRO AUDIOVISUAL – O LOBO CRIATIVO - Carga horária:
4h – Ano de conclusão: 2021.
POÉTICAS DO AFETO: DRAMATURGIAS SOB ENCOMENDAS – SESC/SE - Carga horária: 20h – Ano de conclusão: 2020.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO - CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL PARA OS JOVENS E ADOLESCENTES DE UMBAÚBA/SE
Universidade Federal de Sergipe - Departamento de Secretariado Executivo – Bolsista Externo - Carga horária: 340h - Ano de conclusão: 2021.
PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (PIBIC).
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Bolsista Voluntário - Carga horária: 800h – de 24 de Agosto 2020 a 31 de Agosto 2021.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO - INTRODUÇÃO AO TEATRO DO OPRIMIDO.
Universidade Federal de Sergipe - RELAÇÕES INTERNACIONAIS – Carga horária: 8h – Ano de conclusão: 2019.
REAPRENDIZAZEM CRIATIVA (Ministrado Por Murilo Gun)
Keep Learning School - Carga horária: 20h– Ano de conclusão: 2020.
PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (PIBIC).
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Bolsista Voluntário - Carga horária: 800h – Agosto 2019 – Julho 2020.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO - (DES)ESTRUTURAÇÃO IMAGINÁRIA DO ESPAÇO: OFICINAS DE INICIAÇÃO TEATRAL.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Bolsista Voluntário - Carga horária: 84h – Ano de conclusão: 2019.
OFICINA DE PALHAÇARIA EM PERFORMANCE: 1 MINUTO DE SUA ATENÇÃO.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro - Carga horária: 6h – Ano de conclusão: 2019.
ESTUDO DE TEXTO: A VISITA DA VELHA SENHORA PELA CIA DE TEATRO UFS.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro - Carga horária: 60h - Ano de conclusão: 2019.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO - MEU PÉ DE CALÇADA LIMA - INTIMIZAÇÕES ENTRE A CRIANÇA E O BAIRRO.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Bolsista Voluntário - Carga horária: 130h - Ano de conclusão: 2019.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO - COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA: UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO BÁSICO.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento de Secretariado Executivo – Bolsista Voluntário - Carga horária: 130h - Ano de conclusão: 2019.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO - COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA: DA TEORIA À PRÁTICA.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento de Secretariado Executivo – Monitor - Carga horária: 4h - Ano de conclusão: 2019.
AÇÃO DE EXTENSÃO – UFSCOMUNIDADE.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Oficineiro Voluntário - Carga horária: 20h - Ano de conclusão: 2019.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO - Iº ARRAIAL SANTOS DE JUNHO: UMA AÇÃO BRINCANTE NO CONTEXTO DA ARTE-EDUCAÇÃO.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro - Monitor - Carga horária: 4h – Ano de conclusão: 2019.
COMO ESCREVER CONTOS E HISTÓRIAS CURTAS.
Udemy - Carga horária: 1,5h – Ano de conclusão: 2019.
OFICINA DE JOGOS TEATRAIS.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro - Carga horária: 2h – Ano de conclusão: 2018.
OFICINA: O ATOR CRIADOR•
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro - Carga horária: 2h – Ano de conclusão: 2018.
PROCESSO ARTÍSTICO COM O PROFESSOR DOUTOR NARCISO TELLES (UFU).
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro - Carga horária: 3h – Ano de conclusão: 2018.
OFICINA DE INICIAÇÃO TEATRAL.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro - Carga horária: 10h - Ano de conclusão: 2018.
OFICINA: OS VIEWPOINTS E COMPOSIÇÃO COMO PROCEDIMENTO DE ATUAÇÃO E JOGO.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Carga horário: 2h – Ano de conclusão:2018.
OFICINA DE TEATRO DE FORMAS ANIMADAS.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro – Carga horário: 4h – Ano de conclusão: 2018.
OFICINA DE DRAMATURGIA - BARULHO: A CONSTRUÇÃO DE UM TEXTO PARA TEATRO PÓS- GOLPE DE 2016.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro - Carga horária: 2 h – Ano de conclusão: 2018.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO - 35º FASC. - INFORMAÇÃO À COMUNIDADE SOBRE OS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFS
Universidade Federal de Sergipe Departamento De Ciência da Informação - Carga horária: 180h – Ano de conclusão: 2018.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO - ENSINO E CRIAÇÃO CÊNICA: CRIAÇÃO DA COMPANHIA DE TEATRO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE.
Universidade Federal de Sergipe - Departamento De Teatro - Carga horária: 30h – Ano de conclusão: 2018.
OFICINA DE CRIAÇÃO LITERÁRIA – PROJETO ARTE DA PALAVRA.
Sesc/SE - Carga horária: 20h - Ano de conclusão: 2018.
OFICINA DE PREPARAÇÃO DE ATORES.
Centro Cultural Erukerê – Ator - Carga horária: 200h - Ano de conclusão: 2018.
OFICINA DE PREPARAÇÃO DE ATORES.
Centro Cultural Erukerê – Oficineiro - Carga horária: 80h - Ano de conclusão: 2018.
COMISSÃO ORGANIZADORA - FESTIVAL CULTURAL S.D. ALTERNATIVO.
Centro Cultural Erukerê - Carga horária: 80h - Ano de conclusão: 2018.
APRESENTAÇÃO DE ESPETÁCULO TEATRAL NO FESTIVAL DE ARTES DE SÃO CRISTÓVÃO.
Centro Cultural Erukerê – Ator -Carga horária: 4h - Ano de conclusão: 2017.
APRESENTAÇÃO DE ESPETÁCULO TEATRAL NA UNIVERSIDADE TIRADENTES.
Centro Cultural Erukerê - Carga horária: 4h - Ano de conclusão: 2017.
APRESENTAÇÃO DE ESPETÁCULO TEATRAL NA FACULDADE PIO DÉCIMO.
Centro Cultural Erukerê - Carga horária: 4h - Ano de conclusão: 2017.
APRESENTAÇÃO DE ESPETÁCULO TEATRAL NA EMEF SÉRGIO FRANCISCO DA SILVA
Centro Cultural Erukerê - Carga horária: 4h - Ano de conclusão: 2017.
APRESENTAÇÃO DE ESPETÁCULO TEATRAL NO FESTIVAL CULTURAL S.D. ALTERNATIVO.
Centro Cultural Erukerê - Carga horária: 4h - Ano de conclusão: 2017.
APRESENTAÇÃO DE ESPETÁCULO TEATRAL NO SARAU DA QUEBRADA – ENTRE BECOS.
Centro Cultural Erukerê - Carga horária: 4h - Ano de conclusão: 2017.
CURSO DE MÍDIAS LIVRES.
Centro Cultural Erukerê – Ministrante - Carga horária: 20h - Ano de conclusão: 2017.
OFICINA DE TEATRO PARA INICIANTES.
Centro Cultural Erukerê - Carga horária: 40h - Ano de conclusão: 2017.
OFICINA DE COMUNICAÇÃO E MÍDIA.
Instituto Luciano Barreto Júnior - Carga horária: 60h – Ano de conclusão: 2014.
CURSO DE EXTENSÃO – INFORMÁTICA AVANÇADA.
Instituto Luciano Barreto Júnior - Carga horária: 80h – Ano de conclusão: 2014.
OFICINA DE TEATRO.
Instituto Luciano Barreto Júnior - Carga horária: 60h – Ano de conclusão: 2013.
CURSO DE EXTENSÃO - CIDADANIA E TRABALHO - PROJETO CONECTANDO COM A VIDA.
Instituto Luciano Barreto Júnior - Carga horária: 80h – Ano de conclusão: 2013.
CURSO DE EXTENSÃO - INFORMÁTICA - PROJETO CONECTANDO COM A VIDA.
Instituto Luciano Barreto Júnior - Carga horária: 80h – Ano de conclusão: 2013.
CURSO DE EXTENSÃO - MATEMÁTICA - PROJETO CONECTANDO COM A VIDA.
Instituto Luciano Barreto Júnior - Carga horária: 80h – Ano de conclusão: 2013.
CURSO DE EXTENSÃO - PORTUGUÊS - PROJETO CONECTANDO COM A VIDA.
Instituto Luciano Barreto Júnior - Carga horária: 80h – Ano de conclusão: 2013.
* PRINCIPAIS EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS:
- Professor de Teatro - 2022 - TRIBOS • Parceiros Voluntários;
- Professor de Teatro - 2021 - INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE;
- Professor de Teatro Estagiário - 2022 - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE;
- Bolsas de Iniciação Científica (COPES) - 2022/2023 - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE;
- Bolsas de Iniciação Científica (COPES) - 2021/2022 - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE;
- Professor de Teatro Estagiário - 2021 - CENTRO DE EXCELENCIA DOM LUCIANO JOSE CABRAL DUARTE;
- Professor de Teatro Estagiário - 202- Centro de Criatividade de Aracaju;
- Professor de Teatro Estagiário - 2019 - CENTRO DE EXCELENCIA DOM LUCIANO JOSE CABRAL DUARTE;
- Professor de Teatro Estagiário - 2019 - Colégio Armindo Guaraná;
- Bolsista Voluntário de Iniciação Científica - 2020/2021- UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE;
- Bolsista Voluntário de Iniciação Científica - 2019/2020 - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE;
Sobre a aula
- Todos os níveis
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Você já imaginou como seria se você pudesse criar personagens incríveis, com emoções reais e histórias que cativam o público? E se você pudesse usar o teatro para desenvolver suas habilidades pessoais e profissionais, como comunicação, liderança, criatividade e autoconfiança? Se você respondeu sim a alguma dessas perguntas, então você precisa conhecer a Oficina de Teatro Neuroemocional, que vai te ensinar tudo isso e muito mais!
A oficina de Teatro Neuroemocional foi criada para auxiliar no desenvolvimento da competencia emocional. É indicada para dois tipos de público:
1- Para Atrizes e Atores que querem aprimorar sua arte e criar personagens com emoções orgânicas e narrativas que geram identificação.
2- Para aqueles que não são do teatro, mas querem aplicar as técnicas teatrais visando promover a criação de habilidades socioemocionais, estimulando o desenvolvimento pessoal, profissional e a preparação para o mercado de trabalho.
O objetivo deste curso é promover o desenvolvimento da competência emocional do ator e seus mecanismos de expressões, a partir de um diálogo entre o Sistema de Stanislávski e as Neurociências das Emoções. Para isso, serão abordados os seguintes conteúdos:
1º Módulo – AUTOCONHECIMENTO
Neste módulo, os alunos serão estimulados a explorar sua imaginação, sua respiração, sua atenção, sua sensibilidade e seus sentimentos, buscando conhecer melhor a si mesmos e suas potencialidades criativas. Serão utilizados exercícios do Sistema de Stanislávski, que propõe um trabalho de auto-observação e vivência do ator, e conceitos da Neurociência das emoções, que estuda os mecanismos cerebrais envolvidos nas experiências emocionais.
1.1. Imaginação: exercícios de visualização, associação e criação de imagens mentais.
1.2. Respiração Consciente: exercícios de controle e percepção da respiração, relacionando-a com os estados emocionais;
1.3. Concentração e Atenção: exercícios de foco e presença, utilizando estímulos auditivos, táteis e visuais;
1.4. Atenção sensorial presente: exercícios de contato e percepção do próprio corpo e do ambiente, utilizando estímulos táteis;
1.5. Liberação Muscular: exercícios de relaxamento e soltura dos músculos, visando eliminar tensões e bloqueios;
1.6. Roda de sentimentos: exercícios de identificação e expressão dos sentimentos básicos (alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa e nojo), baseado na concepção de emoção do neurocientista António Damásio ;
1.7. Sensibilização corporal: exercícios de consciência e movimentação das diferentes partes do corpo, explorando suas possibilidades expressivas;
1.8. Consciência Espacial: exercícios de orientação e ocupação do espaço cênico, desenvolvendo a noção de distância, direção e relação.
2º Módulo – CORPO
Neste módulo, os alunos serão incentivados a trabalhar seu corpo como instrumento de expressão teatral, desenvolvendo sua consciência corporal, sua desinibição, sua criatividade e sua improvisação. Serão utilizados exercícios do Sistema de Stanislávski, que propõe um trabalho de construção do corpo cênico do ator, e conceitos da Neurociência das emoções, que estuda os efeitos das emoções sobre o corpo.
2.1. Despertar do corpo: exercícios de aquecimento e preparação física do ator, visando aumentar sua energia e disposição;
2.2. Consciência corporal: exercícios de percepção e controle do corpo, visando melhorar sua postura, equilíbrio e coordenação;
2.3. (Des) construção do corpo: exercícios de transformação e variação do corpo, visando romper com os padrões habituais e ampliar seu repertório gestual;
2.4. Em busca do corpo expressivo: exercícios de comunicação não-verbal, visando transmitir emoções, sensações e intenções através do corpo;
2.5. Improvisação Corporal: exercícios de criação espontânea de cenas a partir de estímulos corporais.
3º Módulo – NARRATIVA
Neste módulo, os alunos serão orientados a construir narrativas teatrais a partir de suas experiências pessoais, desenvolvendo sua comunicação, seu tempo, sua lógica e sua autoconfiança. Serão utilizados exercícios do Sistema de Stanislávski, que propõe um trabalho de elaboração da história pessoal dos personagens que interpreta, e conceitos da Neurociência das emoções, que estuda os processos cognitivos envolvidos na produção e compreensão de narrativas.
3.1. Respiração Diafragmática: exercícios de fortalecimento e regulação da respiração, visando melhorar a projeção e a modulação da voz;
3.2. Comunicação: exercícios de expressão verbal, visando melhorar a articulação, a dicção e a entonação da fala;
3.3. Tempo e Ritmo: exercícios de sincronização e variação do tempo e do ritmo da fala e do movimento, visando criar dinamismo e harmonia nas cenas;
3.4. Lógica e Sequência: exercícios de organização e ordenação das ideias, visando criar coerência e clareza nas narrativas;
3.5. Conhecimento e Autoconfiança: exercícios de pesquisa e reflexão sobre temas de interesse para construção de personagens e monólogos, visando ampliar o repertório cultural e a segurança na exposição das opiniões;
3.6. Compreendendo a linguagem corporal: exercícios de observação e interpretação dos gestos, padrões de respirações, posturas e expressões faciais, visando entender as emoções e intenções dos interlocutores;
3.7. Expressão corporal: exercícios de integração entre voz e corpo, visando potencializar a comunicação teatral.
4º Módulo - CONCRETIZAÇÃO FÍSICA
Neste módulo, os alunos serão desafiados a concretizar fisicamente suas emoções, utilizando técnicas teatrais que estimulam a expressão vocal e corporal. Serão utilizados exercícios do Sistema de Stanislávski, que propõe um trabalho de encarnação das emoções do ator e dos personagens que interpreta, e conceitos da Neurociência das emoções, que estuda os mecanismos fisiológicos envolvidos na manifestação das emoções.
4.1. Jogo tradicional: exercícios de jogo teatral baseados em situações cotidianas, visando desenvolver a espontaneidade, a interação e a criatividade dos atores;
4.2. Expressão Vocal: exercícios de emissão vocal baseados em sons, palavras e frases, visando desenvolver a expressividade, a musicalidade e a emotividade da voz;
4.3. Voz e Fala: exercícios de articulação vocal baseados em textos literários, visando desenvolver a compreensão, a interpretação e a memorização da fala;
4.4. Lógica e Sequência: exercícios de organização vocal baseados em narrativas fictícias, visando desenvolver a coerência, a clareza e a fluência da fala;
4.5. Exploração do Ambiente: exercícios de adaptação vocal baseados em diferentes espaços cênicos, visando desenvolver a projeção, a modulação e a ressonância da voz;
4.6. Atuando com o corpo todo: exercícios de integração vocal baseados em movimentos corporais, visando desenvolver a sincronização, a harmonia e o dinamismo entre voz e corpo;
4.7 Ressignificando ritos do cotidiano: exercícios de transformação vocal baseados em situações ritualísticas, visando desenvolver a simbolização, a dramatização e a ritualização da voz;
4.8. Expressão Corporal-Cinestésica: exercícios de expressão corporal baseados em gestos, posturas e expressões faciais, visando desenvolver a comunicação não-verbal das emoções.
5º Módulo - IMPULSOS EM AÇÃO
Neste módulo, os alunos serão conduzidos a agir institivamente a partir das emoções de suas personagens, utilizando técnicas teatrais que estimulam o jogo cênico e o conflito dramático. Serão utilizados exercícios do Sistema de Stanislávski, que propõe um trabalho de ativação dos impulsos internos do ator e dos personagens que interpreta, e conceitos da Neurociência das emoções, que estuda os processos motivacionais envolvidos na geração das emoções.
5.1. Conexões internas/externas: exercícios de conexão entre o ator e o personagem, entre o personagem e o ambiente, entre o personagem e os outros personagens, visando desenvolver a identificação, a empatia e a interação;
5.2. Rasa de Sentimentos I: exercícios de ativação das emoções básicas (alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa e nojo), baseados no livro Al alba de las emociones de Susana Bloch;
5.3. Rasa de Sentimentos II: exercícios de combinação das emoções básicas, gerando emoções complexas (amor, ódio, ciúme, vergonha, culpa etc.);
5.4 Rasa de Sentimentos III: exercícios de transição das emoções básicas e complexas, gerando mudanças emocionais (da alegria para a tristeza, do medo para a raiva etc.);
5.5. Rasa de Sentimentos IV: exercícios de expressão das emoções básicas e complexas, utilizando sons, palavras e frases;
5.6. Rasa de Sentimentos V: exercícios de expressão das emoções básicas e complexas, utilizando gestos, posturas e expressões faciais;
5.7. Rasa de Sentimentos VI: exercícios de expressão das emoções básicas e complexas, utilizando movimentos corporais;
5.8. Jogo Exponencial: exercícios de jogo cênico baseados em situações conflituosas, visando desenvolver a espontaneidade, a reação e a improvisação dos atores.
6º Módulo - ESTADO CRIATIVO
Neste módulo, os alunos serão estimulados a entrar em um estado criativo a partir de suas emoções, utilizando técnicas teatrais que estimulam a elaboração de roteiros, a construção de personagens e a montagem de experimentos cênicos. Serão utilizados exercícios do Sistema de Stanislávski, que propõe um trabalho de criação artística do ator e dos personagens que interpreta, e conceitos da Neurociência das emoções, que estuda os processos criativos envolvidos na geração das emoções.
6.1. Elaboração de Roteiro Parte I: exercícios de criação de histórias a partir de temas sugeridos ou escolhidos pelos alunos;
6.2. Elaboração de Roteiro Parte II: exercícios de estruturação das histórias criadas, definindo os elementos narrativos (personagens, cenário, tempo, conflito etc.);
6.3. Construção de personagens parte I: exercícios de definição das características físicas, psicológicas e sociais dos personagens criados ou escolhidos pelos alunos;
6.4. Construção de personagens parte II: exercícios de incorporação dos personagens criados ou escolhidos pelos alunos, explorando sua voz, seu corpo e suas emoções;
6.5. Montagem de Experimento Cênico Parte I: exercícios de planejamento da apresentação dos experimentos cênicos criados pelos alunos, definindo os aspectos técnicos (iluminação, sonoplastia, figurino etc.);
6.6. Montagem de Experimento Cênico Parte II: exercícios de ensaio dos experimentos cênicos criados pelos alunos, ajustando os aspectos cênicos (marcação, ritmo, entrosamento etc.);
6.7. Montagem de Experimento Cênico Parte III: exercícios de avaliação dos experimentos cênicos criados pelos alunos, analisando os pontos positivos e negativos da apresentação;
6.8. Apresentação da proposta de experimento: apresentação dos experimentos cênicos criados pelos alunos para uma plateia convidada.
7º Módulo - EXPERIMENTO CÊNICO
Neste módulo, os alunos irão realizar os experimentos cênicos criados no módulo anterior, utilizando as técnicas teatrais aprendidas ao longo do curso e expressando suas emoções com autenticidade e criatividade. Serão utilizados exercícios do Sistema de Stanislávski, que propõe um trabalho de execução cênica do ator e dos personagens que interpreta, e conceitos da Neurociência das emoções, que estuda os processos emocionais envolvidos na performance teatral.
7.1. Procedimentos de ensaio I: exercícios de aquecimento, preparação e revisão dos experimentos cênicos antes da apresentação;
7.2. Procedimentos de ensaio II: exercícios de aquecimento, preparação e revisão dos experimentos cênicos antes da apresentação;
7.3. Procedimentos de ensaio III: exercícios de aquecimento, preparação e revisão dos experimentos cênicos antes da apresentação;
7.4 Procedimentos de ensaio IV: exercícios de aquecimento, preparação e revisão dos experimentos cênicos antes da apresentação;
7.5. Procedimentos de ensaio V: exercícios de aquecimento, preparação e revisão dos experimentos cênicos antes da apresentação;
7.6. Procedimentos de ensaio VI: exercícios de aquecimento, preparação e revisão dos experimentos cênicos antes da apresentação;
7.7 Procedimentos de ensaio VII: exercícios de aquecimento, preparação e revisão dos experimentos cênicos antes da apresentação;
7.8. Apresentação dos experimentos Cênicos: apresentação dos experimentos cênicos para uma plateia convidada, utilizando as técnicas teatrais aprendidas ao longo do curso e expressando suas emoções com autenticidade e criatividade.
Avaliações
Todas as avaliações são recolhidas pela nossa equipa e são 100% confiáveis. Elas correspondem a uma experiência real vivida pelos alunos do(a) Wellington.
Perfeito! Professor Wellington, é uma professor extremamente dedicado, intuitivo e entrega MUITO mais do que uma aula de de Teatro. Ele tem me ajudado demais. Professor quero te agradecer por todo trabalho que tem dedicado a minha vida. Obrigada
- Iris é uma aluna extremamente dedicada e disciplinada. Ela tem uma energia incrível e está sempre disposta a se permitir. Dona de uma força e de um potencial gritante que tem despertado um pouco mais a cada aula. Tenho certeza que o teatro irá te oferecer todas as ferramentas para alçar voos ainda mais altos em seu trabalho e trazer mais clareza para sua vida pessoal. Muito obrigado por confiar no meu trabalho. "Que o Teatro esteja sempre com você".Resposta de Wellington :
Perfeito! As aulas com o Wellington são excepcionais! Ele criou um plano de desenvolvimento bem direcionado aos meus objetivos, passamos por ciclos diferentes de aprendizado para desenvolver as habilidades necessárias. Estou muito satisfeito com o resultado. Sem dúvida é um profissional apaixonado pelo que faz.
- O Otávio trouxe muita vontade de aprender, o que é indispensável para a prática teatral. Sempre aberto a experimentar e se desafiar cada vez mais. Sua desenvoltura vem acontecendo gradativamente, o que me deixa satisfeito com o andamento da proposta.Resposta de Wellington :
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Recomendações
As recomendações são feitas pelos entes próximos e conhecidos do professor
Conheci Wellington através de um trabalho da escola, ele foi o professor de teatro da minha turma, e trabalhar e ser orientada por ele foi simplesmente incrível, ele é real um superprof, aula com ele é diversão e energia pura, vivemos e aprendemos muitooooo com as aulas… Super recomendo!! Laços q se unem no teatro ficam pra vida, amizades super sinceras.
Conheci ele através de uma vitrine literária em que eu e meus colegas precisávamos apresentar uma peça e pra isso contamos com a ajuda dele. Ele é um excelente professor, muito exigente, não desiste até conseguir ensinar o que veio ensinar, muito comunicativo e empático, sempre se preocupando com o bem estar dos seus alunos, seja ele físico ou mental. Ele nos ajudou muito e o resultado foi incrível.
Porque ele é um professor muito bom, atencioso e cuidadoso com a qualidade do trabalho que ele vai trazer para seus alunos.
Bom, eu conheci ele em um projeto da escola onde a gente tinha que fazer uma cena de romance. No começo eu fiquei meio, sei lá, achando que não iria conseguir, e em todas as práticas dele eu conseguir me expressar tanto na cena também como fora. Gostei de ter participado, me fez perder o medo de subir em palco e atuar, até pq antes disso eu chorei. Ele passou a confiança que nem eu mesma tinha em mim. Ele é um ótimo professor de teatro, excelente e incrível. Com ele eu aprendi várias coisas necessárias que posso usar no meu dia a dia. Tanto como professor e amigo ele é ótimo, vocês não vão se arrepender de ter ele como professor e ter as práticas dele. Vou sentir saudades.
Já fui aluna de Wellington em um curso de escrita criativa e atualmente em um curso de teatro, depois das primeiras aulas com ele já dá para perceber que é o tipo de professor comprometido e apaixonado pelo que faz. Quando se fala em teatro, pincipalmente, ele consegue transmitir o encantamento que possui pelo tema nas aulas. O que me fez enxergar teatro de forma diferente do que imaginava, hoje vejo como algo que te reconecta com você para depois ter outras vivências, viver personagens.
No geral ele é um professor paciente tanto pra explicar e reexplicar, quanto para escutar. Passa segurança para que nos joguemos nas atividades sem julgamentos e possamos experimentar e absorver o máximo de conhecimento.
Tive 6 meses com ele, em um projeto do colégio. E ele é um excelente profissional, pessoa super confiável.
Um professor sóbrio, perspicaz e eclético. Trabalha o teatro relacionado com outras áreas de conhecimento, por exemplo, psicologia, estética, técnicas adequadas para postura no mercado de trabalho, música, poema, entre outras. Tem experiência em espetáculos teatrais, apresentações musicais e poéticas, ensino em instituições educativas e desenvolvimento de pesquisa na área do teatro.
Tive a oportunidade de participar de uma aula de Wellington durante um projeto. Ele se mostrou muito dedicado, atencioso e competente. Altamente recomendável!
Um profissional apaixonado pelo que faz, dedicado e de amplo conhecimento.
As aulas dele são as melhores,criativas e muito bem elaboradas
As aulas dele são as melhores,criativas e muito bem elaboradas
Excelente profissional. Comprometimento é uma das palavras chave para esse professor. Estar sempre com seu planejamento flexível, uma vez que suas aulas são interativas (escuta e avalia no processo as atitudes do grupo). Suas alunas são prazerosas, e porquê não dizer terapêuticas!!!
Um cara super inteligente, diferenciado. E muito capacitado no que faz. Esse cara é muito fera em tudo que ele faz.
É uma pessoa que passa confiança, leveza e bem-estar. Suas aulas são muito práticas e com a energia de se sentir mais calmo e sintonizado com o momento, contudo consegue passar o conhecimento da melhor forma, com clareza e flexibilidade.
Wellington é uma pessoa íntegra. Excelente instrutor de ideias geniais. Sabe trabalhar com as pessoas com leveza e descontração, deixando todos a vontade para desenvolver suas habilidades e capacidades. Sempre criativo e invetivo, Wellington é um verdadeiro mestre da arte cênica.
Recomendo ele principalmente pela paixão pelo trabalho que desenvolve e por acreditar no potencial das pessoas.Adoro ele, além de educado, simpático, tem uma ótima didática em sala, sabe comandar bem uma turma e direcionar os alunos pra o assunto em meio às suas dinâmicas.
Conheço o Wellington virtualmente, ambos somos escritores e nos ajudamos bastante. Indico-o por ele ser uma pessoa dedicada, comprometida e que ama o seu trabalho como professor. Buscando sempre a melhor forma de ensino e conteúdos atualizados para seus alunos.
Nos conhecemos basicamente há dois anos e estamos sempre levantando diversos assuntos sobre os temas que acometem tanto a nossa profissão, como assuntos gerais que estão acontecendo no mundo. Sendo assim, pude claramente notar que, além de competente, o Wellington é disciplinado e não se exausta em enriquecer o seu próprio conhecimento, transformando os livros em uma fonte prazerosa de transcender o seu autoconhecimento. Dividindo também com os demais ao seu redor (detalhe).
Não tenho dúvidas que um bom professor precisa ter propriedade na sua área de atuação e, sobretudo ter desejo pela descoberta do novo. Não apenas transmitindo o conhecimento, mas despertando curiosidade dos seus alunos em ir além. Portanto, ele é com certeza alguém que eu indicaria para uma pessoa que busca enriquecer o seu próprio conhecimento e ter um futuro brilhante, pois, o mesmo ama a sua profissão e faz com muita propriedade.Ver mais recomendações
Preços
Preço
- 17€
Preços dos packs
- 5h: 85€
- 10h: 169€
online
- 17€/h
aulas grátis
Esta primeira aula de oferta com o(a) Wellington serve para conhecer melhor o professor(a) e especificar as suas necessidades para as próximas aulas.
- 1h
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