Fabio - Professor de programação - Londrina
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Fabio

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Mestre em Ciência da Computação disponível para ensinar algoritmos, estruturas de dados e orientação a objetos

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Super professor

Fabio é um dos nossos melhores professores de Programação. Possui um perfil de qualidade, um diploma verificado, um rápido tempo de resposta e ótimas avaliações por parte dos seus alunos!

Sobre Fabio

Tenho experiência com ensino e docência desde 2015, atuando principalmente em disciplinas de Algoritmos e Lógica de Programação em cursos superiores. Meu método de ensino é prático e estruturado, baseado nas aulas que ministro em faculdades e nas experiências profissionais que adquiri ao longo da carreira.

Os conteúdos são abordados de forma clara e organizada, sempre iniciando com uma explicação objetiva dos conceitos e avançando para exemplos passo a passo. Durante as aulas, incentivo perguntas e discussões, retomando explicações quantas vezes forem necessárias até que o aluno compreenda totalmente o conteúdo.

Dou grande ênfase à prática, com resolução de exercícios e pequenos desafios. As aulas podem abranger temas como lógica de programação, tipos de dados, variáveis, estruturas condicionais, estruturas de repetição, vetores e matrizes, funções, modularização, pseudocódigo, fluxogramas e introdução à análise de algoritmos. O objetivo é desenvolver o raciocínio lógico, a capacidade de abstração e a segurança do aluno na resolução de problemas computacionais.

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Sobre a aula

  • 1º ciclo
  • 2º ciclo
  • 3º ciclo
  • +13
  • níveis :

    1º ciclo

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    3º ciclo

    10º ano

    11º ano

    12º ano

    Ensino superior

    Formação para adultos

    Mestrado

    Doutoramento

    MBA

    Iniciante

    Intermediário

    Avançado

    Idosos

    Para crianças

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Meu objetivo principal nas aulas é ensinar e orientar o aluno no processo de aprendizagem. Todo o acompanhamento é voltado para a compreensão dos conceitos, desenvolvimento do raciocínio lógico e capacidade de aplicar o conteúdo de forma autônoma.

Durante as aulas, posso explicar conceitos, resolver exercícios similares, desenvolver exemplos práticos e criar projetos demonstrativos relacionados ao conteúdo estudado. Esses exemplos servem como base para que o aluno compreenda a lógica e consiga aplicar o conhecimento em seus próprios trabalhos.

Não atuo executando, corrigindo ou interferindo diretamente em trabalhos acadêmicos, avaliações ou projetos avaliativos do aluno, nem assumo responsabilidade sobre entregas acadêmicas. O foco das aulas é sempre o aprendizado, o esclarecimento de dúvidas e o desenvolvimento da autonomia do aluno.

As aulas são conduzidas de forma prática, com espaço para perguntas, discussões e repetição dos conteúdos sempre que necessário, garantindo que o aluno saia seguro e confiante para resolver seus próprios desafios.

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  • 1) Tem quanto tempo que você descobriu sua paixão pela informática, poderia nos contar (talvez com um pouco de nostalgia) sua primeira experiência com um computador?

    Descobri minha paixão por informática ainda na adolescência. Lembro que fiz um curso de informática básica e da primeira vez que usei um computador percebi que aquilo não era apenas uma máquina — era algo que podia criar coisas. E os softwares então, como a gente podia fazer coisas incríveis de uma forma prática, e já pensava como aquilo podia evoluir. No começo era curiosidade: mexer, testar, quebrar e tentar entender como funcionava. Depois virou desafio: “como será que isso funciona?”. A sensação de ver algo que eu programei rodando pela primeira vez foi marcante, do tipo "como que linhas de código escrita se transformam em um programa de computador", ou "nossa, fui eu quem fiz isso aqui funcionar?". Ali eu entendi que tecnologia não é só consumo — é criação.
  • 2) Qual foi a evolução tecnológica que mais te marcou e qual, na sua opinião, será a próxima a revolucionar radicalmente o mundo da tecnologia?

    A popularização dos smartphones mudou completamente a forma como vivemos e nos comunicamos. A tecnologia deixou de estar na mesa e passou a estar no bolso — isso transformou negócios, educação e relações sociais. A próxima grande revolução, na minha opinião, é a Inteligência Artificial aplicada ao dia a dia das pessoas e das empresas. Estamos só no começo de uma transformação profunda na forma como programamos, aprendemos e tomamos decisões.
  • 3) Nos explique um pouco sobre sua especialidade, seu interesse por essa área e, de forma mais ampla, sua importância no mundo da informática.

    Minha especialidade é desenvolvimento full stack, com foco em backend e banco de dados. O backend é a parte invisível que faz tudo funcionar: regras de negócio, segurança, processamento de dados e integração entre sistemas. Banco de dados, em especial, é a base de qualquer sistema bem construído. Se a estrutura estiver errada, o sistema inteiro sofre. Por isso gosto de ensinar essa área: ela forma a base sólida para qualquer programador evoluir. E nada disso seria possível sem a base toda do negócio: a lógica computacional, a construção de algoritmos.
  • 4) Como você enxerga visionários como Bill Gates, Steve Jobs e Mark Zuckerberg?

    São perfis diferentes, mas todos tinham algo em comum: visão e capacidade de execução. Bill Gates teve foco técnico e estratégico, em que temos a Microsoft dominando até hoje. Steve Jobs teve obsessão por experiência do usuário, em que podemos ver nos produtos e aplicações com design incrível da Apple. Mark Zuckerberg apostou na escala e na conectividade, em que temos atualmente o Meta conectando pessoas. Mais do que gênios isolados, eles mostram como tecnologia e visão de produto caminham juntas.
  • 5) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

    Já aconteceu de um aluno dizer que “programação é impossível”, e depois de algumas aulas montar sozinho o primeiro projeto funcional e comentar: “não era tão assustador assim”. A maior curiosidade é que quase todo aluno acha que programação é dom — mas depois percebe que é método, lógica e prática. Também iniciei minha carreira docente muito jovem, logo após concluir o mestrado, como professor temporário em uma universidade. Algumas vezes fui confundido com aluno no ambiente, e até já precisei provar que era professor para conseguir desconto em cinema na minha cidade, pois chegaram a me perguntar "você é professor mesmo"?.
  • 6) O que você diria para uma pessoa que não se sente confortável com novas tecnologias e te diria que a informática é muito complicada?

    Eu diria que tecnologia não é complicada — ela só não foi explicada da forma certa ainda. Quando você entende a lógica por trás, tudo começa a fazer sentido. O meu papel como professor é justamente traduzir o complexo para o simples.
  • 7) Nos ajude a te conhecer um pouco mais, conte-nos seus hobbys (atrelados ou não a informática)!

    Gosto de acompanhar tendências tecnológicas e também sair um pouco do mundo digital para equilibrar — momentos em família, ouvir música, cozinhar, jogar jogos e assistir filmes. Acredito que um bom profissional precisa estar sempre aprendendo, mas também saber desacelerar.
  • 8) O que faz de você um Superprof (e que nenhuma IA poderá substituir) ?

    A tecnologia pode fornecer informação, mas não substitui acompanhamento personalizado. Cada aluno tem uma dificuldade diferente, um ritmo diferente e um objetivo diferente. Meu papel é identificar onde está o bloqueio, ajustar a explicação e guiar até o entendimento. Além disso, trago experiência prática de mercado — mostrando como aquilo é aplicado em projetos reais. Ensino não apenas o “como”, mas o “porquê”.
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