O meu amplo conhecimento científico permite-me abordar as matérias de uma forma muito flexível, permitindo assim a fácil adaptação de pessoas diferentes a diferentes matérias de forma mais simples e acessivel, visando sempre atingir os objectivos pretendidos de cada aluno.
Licenciei-me em Engenharia Química e iniciei a minha carreira na indústria, onde estive durante 9 anos. A satisfação de ensinar esteve sempre presente e à cerca de 10 anos decidi abraçar um novo desafio e fazer do ensino a minha profissão. "O ensino deve ser de modo a fazer sentir aos alunos que aquilo que se lhes ensina é uma dádiva preciosa e não uma amarga obrigação".
Eu ando de mãos dadas com o aluno, dou material que é necessário para a compreensão do sujeito de estudo, é elaborado com o aluno diferentes exercícios ouvindo suas dúvidas e focando suas falhas.
Eu nunca dei aula particular de forma a ser pago, geralmente eu tiro as principais dúvidas que meus amigos de faculdade têm.
Muito bom método de ensino, parte teórica, muito bem acompanhado da parte pratica Exercícios práticos feito cerca de 4 a 5 em simultâneo com o aluno, caso o aluno não perceba o 6 exercício, é abordado novamemte, ate que perceba minimamente.
Eu me baseio no estilo mais tradicional de ensino, que é a mais aplicada, bem como a que se encontra mais adeptos entre os professores. Consiste, basicamente, no ensino centrado na figura do professor, em uma relação vertical de exposição de conhecimentos e cobrança de conteúdo.
soy quimico industrial graduado del politecnico en 2016 y actualmente curso la ingenieria quimica, me graduo en 3 años y he enseñado a alumnos de niveles inferiores con temas mas avanzados que ellos, participe en olimpiadas en 2015 y fui maestro en la preparatoria
Meu método de ensino é dinâmico e prático. Avaliação A avaliação será feita por meio de relatórios, apresentação de seminários, realização de trabalhos propostos e provas sobre o conteúdo abordado. A nota final será expressa pela média ponderada das notas obtidas.
Carlos Junior faz parte do Programa de Doutoramento do Centro de Química & Departamento de Química da Universidade de Évora, Portugal. É Mestre em Química (2016) com ênfase em Catalise Heterogénea e Sistemas Associativos e Surfactantes pelo Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Poderei ajudar na estruturação do estudo ao longo do ano, tirar dúvidas que possam existir e explicar conteúdos de forma aprofundada. As minhas aulas poderão ajudar os alunos a entender a matéria lecionada e para os que querem chegar a um nível de exigência máxima, poderei ajudar.
O meu método é muito expositivo com respetiva aplicação da teoria em exercícios práticos e dinâmicos para realçar a importância dos fundamentos teóricos para a resolução dos mesmos.
Levo em consideração os objetivos e modo de aprendizagem do aluno, desta forma, inicialmente, juntamente com o aluno, faço um plano de modo tentar cumprir o desejado pelo mesmo.
Acredito que a melhor maneira de aprender não é apenas falar mas sim como estudante saber os “truques” e as dicas que nos ajudam como estudantes de maneira mais prática e menos teórica, acredito que para além de decorarmos e percebermos dos livros o conhecimento sem estes artificios complexos que nós esrudantes tivemos que decififrar podem ser transmitidos pelo mesmo para outros esrudante
Sou uma aluna do 4°ano de mestrado integrado de engenharia química e bioquímica e desde algum tempo que ajudo outros alunos em disciplinas como física e química e matemática. Adapto o método de ensino às necessidades de cada um e abordo a matéria de um modo livre de forma a transmitir o meu gosto pela matéria.
Para estudantes de Engenharia, baseio minhas aulas em exemplos aplicados no dia-a-dia do engenheiro, tentando ao máximo apelar para o lado interpretativo das disciplinas, de forma a deixar tudo menos rotineiro.
Tenho por base no inicio de uma aula rever os termos abordados em aula, uma segunda parte exercícios e uma terceira uma avaliação ao aluno. De modo a notar falhas que possam ser corrigidas, para que durante as avaliações da disciplina estas não aconteçam.
Para que o ensino-aprendizagem da Matemática e qualquer outra disciplina se torne dinâmico e interessante ao aluno, despertando um interesse pelo estudo, proporcionando uma interação com o professor e seus colegas na busca do melhor entendimento e compreensão dos princípios matemáticos, é preciso ensinar de forma prática mostrando ao aluno a aplicação do que está aprender no dia-a dia..
O meu método de ensino é primeiro fazer um resumo da matéria a aprender e depois aplicar esses mesmos conhecimentos em exercícios, de modo a poder praticar e as coisas serem apreendidas de forma mais fácil. Também arranjar mnemónicas para a aprendizagem ser mais rápida e persistente.
Sou Mestre em Ciências Farmacêuticas em também Mestre em Biofísica e estou neste momento a concluir o Doutoramento em Farmácia. Já dei aulas laboratoriais de Química no curso de Farmácia e também durante o meu doutoramento. Estou perfeitamente confortável em abordar todas as matérias de química desde o 9 até ao 12 ano, bem como Química Geral e Inorgânica do Ensino Superior.
Serão entregues resumos simplificados sobre a matéria lecionada nas aulas e serão propostos exercícios da mesma. Também serão esclarecidas dúvidas e ensinados métodos de estudo autónomo. No final o aluno deverá ter esclarecido as suas dúvidas e estar preparado para realizar as provas a que se propõe.
O meu método de ensino é baseado nas necessidades do aluno e aplicando uma forte componente prática, fugindo ao método rotineiro aplicado normalmente baseado principalmente na componente teórica, aplicando casos práticos no ensino e preparação dos alunos e focando na motivação do aluno.
Explicações individuais ou em grupo acompanhamento de matérias, preparação para testes/provas, realização de trabalhos de casa e orientação de métodos de estudo. Tenho experiência em lecionar no ensino superior, em explicações individuais e em centros de explicações.
Quando ajudo alguém tento sempre abordar o assunto de forma prática e inteligente. A explicação teórica constrói os pilares em que vai assentar o conhecimento e devem ser leccionadas de forma simples, concreta e lógica. Posteriormente o exercício é a parte essencial do estudo, no qual quero sempre ajudar o máximo para esclarecer as dúvidas.
Eu procuro ensinar o que estiver menos consolidado e o que for pedido pelo explicando. Numa fase seguinte faço uma séria aposta no treino e trabalho. Sem estas duas componentes nada se alcança. Quem não tiver vontade de trabalhar não poderá ser seguido por mim.
Bem como quimica organica exige uma certa visualizaçao e memoria, eu abordo a materia fazendo perguntas para fortelecer a memoria, sem pressao, e se possivel se conseguirem gostar um bocado daquilo, encarar aquilo como um jogo. é uma cadeira de logica e exige paciencia e dedicaçao.
Formadora acreditada pelo IEFP, com 13 anos de experiência na área de formação . Sempre prezei adaptar a transmissão dos conhecimentos às necessidades de quem recorria aos meus serviços. Também a qualidade é um valor que será preservado e mantido.
- Analisar e avaliar as capacidades do alunos; - Interpretar as maiores dificuldades do alunos; - Ajudar o aluno na execução de tarefas; - Apresentar novas tarefas e efetuá-las na explicação; - Preparar o aluno não apenas para ser aprovado à disciplina, mas sim para tornar as lacunas na aprendizagem da mesma em algo inexistente.
Aulas de acordo com a necessidade de cada aluno. Varia desde a resolução de exercícios simples a revisão de conteúdo pré-teste. As aulas são direcionadas aos alunos do ciclo básico e aos primeiros anos de licenciatura (de preferência em áreas científicas).
O meu método de ensino baseia-se na adequação das matérias às necessidades de aprendizagem dos alunos através de uma explicação sólida dos fundamentos teóricos dos assuntos abordados acompanhada da realização de diversos exercícios elucidativos dos tópicos abordados e discutidos.
Sempre disposta a ouvir e respeitando o tempo de cada aluno, com abordagem que seja atrativa para absorver a matéria desejada. Focando no conteúdo em que o aluno apresenta maior dificuldade para um maior rendimento e resultado das aulas ministradas.
Para termos a garantia da qualidade de nossos professores e da sua metodologia, nós recolhemos as avaliações dos antigos alunos.
Estas avaliações são autênticas e garantidas pela Superprof.
Perfeito! A Marta, foi uma ajuda preciosa, com um nível de sabedoria excelente, empenho e dedicação, obrigado Marta.
Perfeito! Excelente professora! Ótima didática, muita paciência e extremamente profissional e responsável. Com certeza indicamos esta profissional.
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