Doutorada em Ciências da Educação. Experiência de mais de 15 anos com orientação, formatação, correção e avaliação de trabalhos científicos: proposta de investigação, artigos científicos, monografias, dissertações e teses. Consultora Educacional com experiência de trabalhos publicados no Brasil, em Moçambique e em Portugal.
Sou explicador desde 2013, desenvolvendo actividade profissional em centros de estudos e também como freelancer. Estou habituado a trabalhar de forma individual e presencial com os alunos, mas também nas modalidades em grupo e online. Costumo apoiar alunos provenientes de outros países, que procuram ter sucesso no exame nacional de Português.
O meu método de ensino em sala de aula segue a metodologia de trabalho de projeto, centrada no aluno, com a incorporação de uma componente tecnológica. No entanto, consigo adaptar-me relativamente às necessidades de cada aluno. Os alunos são todos diferentes e, como tal, cada um precisa de uma diferenciação que lhe permita atingir o sucesso.
Trabalho ensinando em 4 etapas: A primeira é incentivar argumentação e capacidade crítica como pontos de partida para construção de uma boa redação. O segundo passo é trabalhar atualidades e fazer com que o aluno esteja ciente do que está ocorrendo em seu país e no mundo, principalmente através de jornais e revistas.
Diante da pespectiva do que aluno necessita, abordo obras literárias clássicas e contemporâneas, para melhor compreensão a respeito da estrutura narrativa. Apresento exercícios para criação literária espontânea e ou direcionada, para desenvolvimento do fluxo narrativo.
Eng civil, Doutor em Eng Civil (PhD), actualmente docente universitario no ISEC-Lisboa e cientista independente, apaixonado pelo meu trabalho! Todo o meu percurso está nas minhas redes sociais profissionais.
Sou licenciado e mestre em História, e atualmente mestrando em Relações Internacionais pelo ISCSP-ULisboa. Sou professor há sete anos, lecionando para o segundo e terceiro ciclos, no Brasil. Minhas aulas são críticas e gosto de privilegiar o conhecimento prévio dos meus alunos, pois acredito que o conhecimento é construído coletivamente, e meu papel é mediar esta construção.
Sou redator há mais de trinta anos. Trabalhei para algumas das mais importantes agências de publicidade do mundo e atendi desenvolvi conteúdos para marcas reconhecidas internacionalmente. Nas equipes de trabalho que coordenei, ajudei na formação técnica de diversos profissionais na área de redação.
Minha metodologia de ensino baseia-se na reflexão sobre o uso do idioma / linguagem, destinando-se ao desenvolvimento da competência comunicativa do(s) aluno(s). A depender do objetivo (concurso público, por exemplo), dá-se um enfoque da gramática tradicional ao ensino de Português.
Riche d'une culture générale, je suis capable de transmettre énormément de savoirs à mes élèves et étudiants, grâce à une approche globalisante et privilégiant la pensée. Réflexions et échanges sont mis en valeur. L'apprentissage par coeur est en revanche peu sollicité.
Para a disciplina de ética utilizo o método de ensino baseado na filosofia de Paulo Freire e o método socrático de questionamentos constantes.
Trabalhos finais-teses (licenciatura, mestrado e doutoramento): organizar conteúdos; estrutura do corpo de texto; separação e junção de temas por partes; construção de um corpo de texto; revisão de gralhas no texto e sugestão para a composição de ideias.
Ator, cantor, preparador de atores e facilitador de grupos há 38 anos. Formou, integrou e dirigiu vários grupos de teatro no Brasil. Especializado em Administração de Marketing e Propaganda pela Universidade Estadual de Londrina com formação em Dinâmica de Grupos pela Sociedade Brasileira de Dinâmica dos Grupos (SBDG).
O método de ensino depende das necessidades de aprendizagem do aluno ou das especificidades da orientação, nos casos de teses e dissertações. Cada pedido é analisado de forma única, a fim de obter o melhor resultado.
Sou doutora em Letras, pela UNESP, defendi a tese "Revista Feminina: tensão entre tradição e modernidade", em 2014. Mestre em Letras pela UNESP e pesquisadora cadastrada em grupos de pesquisa do Brasil e de Portugal; Dissertação defendida: Eça de Queirós e a Gazeta de Notícias: Suplemento Literário (1892) - livro publicado. Licenciada em Letras, pela UNESP de Assis (2005).
Tenho uma metodologia de ensino pragmática mas existente, que consiste na compreensão literária a partir do texto, não sem antes fazer um enquadramento literário da obra no plano histórico. Tento sempre aproximar-me dos alunos de modo a conseguir esclarece-los da melhor forma possível de um modo que compreendam e que possam facilmente expor em momentos de avaliação.
Baseio as minhas aulas de orientação e/ou acompanhamento, assim como a realização dos trabalhos académicos e teses, no rigor e qualidade, assente na troca de conhecimentos, experiência, empenho, dedicação e concretização de objectivos. Interacção e trabalho de equipa, adequada sempre às necessidades dos alunos.
Proponho-me auxiliar na redacção e/ ou na revisão de teses e de trabalhos escolares de alunos do ensino universitário, mas também do ensino secundário. Posso também por encomenda elaborar outros géneros de texto: prosa, poesia, cartas... Nota: o aluno faz a investigação e todo o trabalho relacionado com o conteúdo científico.
Meu método de ensino é interagir com o aluno, ministrando o conteúdo teórico e propondo exercícios.Minhas aulas são adequadas a crianças, jovens e adultos, levando os alunos através de exercícios a fixarem os conteúdos estudados. Utilizo também vídeos que estimulem os alunos de forma lúdica.
Professora de Português, Inglês e Espanhol há 18 anos. Licenciada Pré-Bolonha.
Estruturo as minhas aulas de acordo com as necessidades apontadas pelo aluno. Sou flexível quanto ao método de ensino e estudo, procurando adequar-se ao perfil do estudante. Nas aulas busco ensinar de uma forma que o aluno possa assimilar o conhecimento, de uma maneira que de facto compreenda o assunto, sem que se decore o conteúdo, mas realmente percebendo do que se trata.
SERVIÇOS: 1- Realização de teses, trabalhos e relatórios. 2- Explicações Individualizadas no ensino superior em todas as áreas de RH. 3-Resolução de exames e casos práticos. 4-Preparação de Exames e Defesas orais. 5-Transcrições de aulas ou entrevistas.
Cursei o primeiro ano de Tradução logo após sair do Ensino Médio, aos 17 anos, trocando pelo curso de Jornalismo por conta da dinâmica das aulas em si. Adoro escrever e trabalho para alguns blogs como ghostwriter, o qual me ajudou bastante a escrever menos de maneira menos formal.
Pretendo essencialmente transmitir métodos de estudo, a par do conhecimento da matéria e do desenvolvimento de aptidões linguísticas e orais, algo que é crucial numa mudança de ciclo. O estudo diário e trabalho árduo é sempre o caminho ideal para o sucesso académico.
A minha metodologia de trabalho é a científica: determinação do tema-problema de trabalho e/estudo. Levantamento bibliográfico para exploração do estudo. Elaboração de Referências Bibliográficas de um tema em bases de dados internacionais de informação e documentação científica. Está redação será realizada de acordo com normas internacionais ou nacionais.
O meu método é a competência e a forma de interiorizar a matéria de forma compreensiva e exaustiva até que o aluno retenha a informação necessária à sua compreensão.
Exposição de conteúdo teórico e debate dentro do encontro. Exercício individual e colectivo de dissertação, com pausas para correcção de eventuais erros a partir de comentários. Oratória em grupo com as devidas pausas para auxiliar e guiar na exposição. Formatação de trabalhos académicos.
A metodologia de ensino está pautada na simplicidade vocabular e amplo domínio didático pedagógico das disciplinas, o que viabiliza a possibilidade de sucesso estudantil. Utilizo exercícios de fixação do conteúdo para suprir a necessidade complementar inerente ao aluno, o qual necessita de atenção exclusiva.
Uso textos didáticos, literários e para correção da norma culta, textos jornalísticos e publicitários. Dessa forma, a fixação da norma é feita através de correção e não do decorar de regras e para a "Interpretação de Textos" são usados textos do material didático do aluno, focalizando as técnicas para o entendimento e interpretação do texto em questão.
Olá, sou aluna recém formada e estudante autodidata de pré-vestibular. O método de ensino geralmente é algo particular para cada pessoa, algumas conseguem aprender com teoria, outras com video aulas, resumos, exercícios.
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