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Anna
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- Matemática
Formada na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) A qual venho desempenhando esse trabalho desde 2014. Trabalho desde o nível básico ao avançado dentro da matemática. Desempenhando um ótimo trabal
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Sobre Anna
Ser professor vai além de ensinar conteúdo em sala de aula; trata-se de criar uma base sólida na infância e de inspirar sonhos em todas as faixas etárias.
A função principal de um professor não é apenas passar conhecimento, mas também auxiliar no desenvolvimento integral do aluno, promovendo o pensamento crítico e analítico.
Para se tornar um bom professor, é preciso ter muitas habilidades, pois a docência é desafiadora e envolve muitas coisas apenas passar conhecimento, mas também auxiliar no desenvolvimento integral do aluno, promovendo o pensamento crítico e analítico.
Meu real interesse não é apenas em ensinar e sim instruir.
Foram anos de qualificação, de trabalho árduo, dedicação para se tornar a profissional que sou hoje, e posso dizer que valeu a pena, ser a primeira de quatro irmãs a se formar em uma faculdade pública foi um privilégio de grande felicidade,
estou aqui para inspirar, e instruir da melhor forma, poque se eu consegui todos vocês também irá conseguir, aprender abre um leck de oportunidades, quanto na vida pessoal quanto profissional, para ser bem sucedido nessas duas áreas da vida precisa ter foco, disciplina e muito aprendizado, e eu estou aqui lhe oferecendo tudo isso dentro da Matemática.
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Sobre a aula
- 1º ciclo
- 2º ciclo
- 3º ciclo
- +8
níveis :
1º ciclo
2º ciclo
3º ciclo
10º ano
11º ano
12º ano
Ensino superior
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
MBA
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Olá, muito prazer...
Sou a Professora Anna Clara, e estou muito feliz e ansiosa para lhe ensinar mais sobre o mundo da Matemática.
Meus métodos de ensino são:
* fazer conexões
* usar avaliações
* concentre-se nas estratégias
* usar literatura
* usar pensar em voz alta
* mantê-lo interessante
Variar a lição para manter as coisas interessantes , usar a literatura para se conectar, ensinar os alunos a pensar em voz alta ao raciocinar e permitir movimentos frequentes . Matemática é um tópico matizado para ser ensinado, mas com uma forte bolsa de ferramentas de métodos e estratégias.
Métodos de ensino de matemática
Quando falamos sobre um método de instrução, queremos dizer como o conteúdo está sendo ensinado. Isso vai desde o estilo de instrução – por exemplo, palestra vs. prática – até os materiais usados. Aqui estão alguns métodos testados e comprovados para o ensino de matemática:
Use recursos visuais
Muitos alunos precisam ver uma lição além de ouvi-la. Ao explicar uma operação ou habilidade, use um visual ou gráfico para ajudar a transmitir o ponto. Isso pode ser tão simples quanto mostrar a lição em uma câmera de documento ou tão inteligente quanto usar um vídeo ou outra ferramenta de tecnologia.
Observe que as crianças se saem melhor quando a instrução é combinada com um visual; usar um visual como um dispositivo de ensino independente nem sempre é eficaz. Varie seu uso para manter os alunos envolvidos.
Fazer conexões
Nossos cérebros são máquinas que prosperam em conexões. Na verdade, a memória de longo prazo é uma complicada teia de neurônios, ou células cerebrais, agrupadas. Para ajudar os alunos a entender os conceitos, forneça-lhes conexões com o mundo real ou com as lições ministradas anteriormente. Sempre comece uma nova lição com um lembrete da última. Por exemplo, você pode dizer: ‘Ontem, aprendemos sobre o numerador em frações. Hoje, veremos mais de perto a outra parte de uma fração: o denominador. ‘
Além disso, preste muita atenção em como os alunos reagem às conexões que você faz. Por exemplo, um grupo pode entender melhor quando você usa jogos de tabuleiro como exemplo, enquanto outro grupo pode reagir melhor a um exemplo relacionado a esportes.
Avaliações de uso
Matemática é tipicamente um assunto baseado em progressão. As habilidades se desenvolvem umas sobre as outras, e a ordem em que são ensinadas é predeterminada. Por isso, um professor de matemática não precisa pensar muito sobre o que ensinar e quando, mas é necessário usar avaliações para determinar a compreensão do aluno. Avaliações formativas , ou avaliações informais destinadas a verificar a aprendizagem do aluno e orientar a instrução futura, devem ser usadas com frequência. Isso pode ajudar os professores a identificar os alunos que têm dificuldade e permitir a instrução adicional em pequenos grupos ou um a um.
As avaliações formativas geralmente não são feitas para as notas. Os alunos precisam se sentir confortáveis com a exploração de um assunto, sem medo de que seu desempenho seja usado para avaliação.
Foco em estratégias
Como falaremos mais tarde, a matemática tem tudo a ver com a resolução de problemas usando estratégias. Às vezes, só há uma maneira de resolver um problema, mas muitas vezes há várias vias para a resposta. Ao ensinar, modele várias estratégias para compreender e explorar um conceito. Incentive os alunos a aplicar habilidades de alto nível quando houver problemas e focar no processo de pensamento envolvido na solução. Embora a matemática geralmente tenha apenas uma resposta certa, ser capaz de raciocinar através das etapas para encontrar a resposta é a parte mais importante para ser um aluno de matemática bem-sucedido.
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