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Paulino Arbano
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- História
Formado em Estudos Sócias, História e Pedagogia. Concursado pelo Estado de São Paulo, com atuação no Ensino Fundamental II, Ensino Médio Regular e EJA com 29 anos de experiência.
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Local das aulas
Sobre Paulino Arbano
Sou Professor Paulino, e o que me motivou a continuar lecionando foi o fato de ver a grande defasagem de conhecimento em que ser encontra a atual juventude. Ao assistir aqueles programas como Show do Milhão, percebi o quanto falta de conhecimento à essa população jovem, perguntas muito básicas de conhecimento de História, seja ela relacionada a do nosso povo e da nossa cultura como também da História Geral. Além desse fato, vejo a inda uma confusão de ideias circulando entre os mais jovens, que os levam a visões distorcidas da realidade, sendo incapazes de interferir de maneira significativa para transformar o que está colocado diante deles.
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Sobre a aula
- 2º ciclo
- 3º ciclo
- 10º ano
- +1
níveis :
2º ciclo
3º ciclo
10º ano
11º ano
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Meus métodos e técnicas são baseados nos seguintes princípios:
Método de exposição: É apresentada uma introdução do conteúdo ou tema, por demonstração, por ilustração e por exemplificação. Na sequência textos escritos para que o aluno se aproprie daquele conhecimento. Também uso o Método de trabalho independente que consiste em atividades nas quais os alunos desenvolvem maior autonomia. Orientados pelo professor, os estudantes podem aplicar os conhecimentos sem interferência direta. Metodologias ativas de aprendizagem, como aprendizagem baseada em projetos, funcionam bem para este método. Outro método importante é o do construtivismo, é uma teoria de aprendizagem desenvolvida pelo pensador suíço Jean Piaget onde o professor pra sua abordagem a ideia central de que o conhecimento é uma construção, e que as crianças (alunos) têm um papel ativo no processo, partindo de realidades diferentes e da sua, na analise ou construção de um conhecimento. Também é importante que o aluno aprenda a fazer analises críticas, por isso, as ideias do pedagogo Paulo Freire, um dos intelectuais brasileiros mais respeitados no mundo todo graças à sua metodologia de ensino, deve ser aqui observadas. A escola freiriana – conhecida como Educação Libertadora – estimula o pensamento crítico e o desenvolvimento cognitivo a partir de aspectos próprios da vida do aluno. Se um professor de História não perseguir esse objetivo, lecionar História se torna algo muito chato. E qualquer professor que se presa precisa fazer o máximo para que qualquer tema em sua abordagem seja mais interessante ao aluno que passará a ter um gosto mais apurado para a busca e construção desse conhecimento, tornando-se sujeito ativo, não passivo dentro dos processos e na realidade em que se insere. Segue abaixo como fazer:
Aplicação de exercícios.
Aula expositiva.
Estudo de caso.
Estudo dirigido.
Estudo de texto.
Mapa conceitual.
Painel.
As aulas serão desenvolvidas de acordo com os temas propostos seguindo as orientações didáticas do Plano Nacional de Educação, a BNCC e Propostas Pedagógicas, tendo como principio a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, visando o crescimento do aluno e sua inserção e ascensão social e no mundo do trabalho.
Sou professor de História, com formação em Pedagogia, com atuação em Escolas Estaduais de São Paulo, com uma carreira de 29 anos, lecionando para Ensino Fundamental II, Ensino Médio EJA.
Público-alvo: Estudando de ensino fundamental de 6 ao 9 ano, Ensino Médio e EJA.
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