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Gustavo
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Estudante e Pesquisador Científico da Unicamp, ajuda nas lições de casa e ensino didática.
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Local das aulas
Sobre Gustavo
Sou estudante de nutrição da Unicamp e, desde o início da minha trajetória acadêmica, sempre estive profundamente envolvido com atividades de estudo, pesquisa e troca de conhecimento. Atualmente estou na minha segunda Bolsa de Iniciação Científica, o que exige alto nível de organização, disciplina e capacidade de aprofundamento.
Ao longo desse percurso, já publiquei dois artigos científicos na minha área, um como autor e outro como coautor. Durante esse processo, também recebi prêmios por apresentações acadêmicas, o que reforçou ainda mais meu interesse por comunicação clara, didática e transmissão de ideias de forma acessível.
Essa vivência acadêmica me ensinou não apenas conteúdo, mas principalmente como explicar, organizar o raciocínio e adaptar a linguagem a quem está aprendendo. É exatamente isso que levo para o trabalho de ajuda nas lições de casa: não apenas resolver tarefas, mas ajudar o aluno a entender, ganhar segurança e aprender a estudar melhor.
Gosto de trabalhar unindo ciência e prática, com explicações claras, exemplos simples e um ambiente tranquilo, onde o aluno se sinta à vontade para errar, perguntar e evoluir.
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Sobre a aula
- 1º ciclo
- 2º ciclo
- 3º ciclo
- +8
níveis :
1º ciclo
2º ciclo
3º ciclo
10º ano
11º ano
12º ano
Ensino superior
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
MBA
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
O trabalho pode acontecer de duas formas diferentes, dependendo do que a pessoa precisa no momento. A aula não mistura os dois focos, a menos que isso seja combinado previamente. Cada formato tem um objetivo claro e uma condução própria.
⸻
Opção 1. Ajuda nas lições de casa
Essa opção é para quem precisa de apoio direto para cumprir tarefas escolares ou universitárias, entender conteúdos específicos e conseguir avançar nos estudos.
O que acontece na prática
A aula começa sempre pela tarefa concreta que a pessoa precisa fazer.
Primeiro eu:
• identifico exatamente qual é a matéria e o conteúdo envolvido
• leio o enunciado junto com o aluno, sem pressa
• ajudo a separar o que é pedido do que é informação extra
Muitas dificuldades surgem já nessa etapa, por interpretação errada do enunciado.
Identificação da dificuldade real
Nem sempre o problema é o exercício em si. Pode ser:
• uma base que ficou fraca
• um conceito mal explicado anteriormente
• insegurança ou ansiedade
Eu busco entender onde o raciocínio está quebrando antes de seguir.
Adaptação ao jeito de aprender
Antes de avançar, faço uma conversa rápida para entender:
• se a pessoa aprende melhor ouvindo explicação
• vendo exemplos
• ou fazendo junto
A partir disso, ajusto a forma de explicar. Não uso um único modelo para todo mundo.
Resolução com compreensão
A lição é feita:
• passo a passo
• com explicação do raciocínio
• sem pular etapas
O objetivo não é só entregar a tarefa, mas garantir que a pessoa entenda o caminho que foi usado para resolver.
⸻
Opção 2. Aula de didática e comunicação
Essa opção é para quem quer desenvolver habilidades de comunicação, explicação e organização de ideias, independentemente de uma tarefa específica.
Objetivo da aula
Aqui o foco não é resolver exercício, e sim ensinar a:
• pensar melhor
• organizar o raciocínio
• explicar ideias com clareza
É muito útil para apresentações, trabalhos, provas orais, vestibular, universidade e até situações do dia a dia.
O que é trabalhado
Durante a aula, ensino de forma prática:
• como estruturar uma explicação
• como organizar começo, meio e fim de uma ideia
• como adaptar a fala para quem está ouvindo
Também trabalho:
• storytelling, para dar lógica e fluidez ao discurso
• persuasão e comunicação, para defender ideias
• linguagem corporal, postura, presença e uso das mãos
• controle de ritmo, tom de voz e clareza
Base científica aplicada
Uso princípios da ciência da aprendizagem e da comunicação, como:
• atenção e foco
• memória
• repetição estratégica
• associação com exemplos reais
Tudo isso é aplicado de forma prática, sem teoria pesada.
Resultado esperado
A pessoa sai da aula sabendo:
• como se expressar melhor
• como explicar algo para outra pessoa
• como falar com mais segurança
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Preços
Preço
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