O meu método de abordagem será por troca de informação por mail ou video-conferência. As imagens em caso de dúvida podem ser transferidas pela dropbox ou Wetransfer. Poderemos discutir as implicações dos diagnósticos, proposta terapêuticas e alternativas mais vantajosas e o prognóstico das diversas patologias.
Minhas aulas funcionam como uma conversa informal a respeito do assunto/ dúvida trazido por você! Apesar do tom informal todas as informações trazidas tem base na teoria acadêmica e fundamentação científica.
Matéria baseada em conteúdos recentes, e experiência.
Nas minhas aulas baseio-me na explicação lógica dos fenómenos, tentando depois disso disponibilizar os melhores métodos de memorização - como mnemónicas, analogias e descrições de situações práticas. É um método que resultou nos vários anos do meu curso e já consegui ajudar várias pessoas.
Simplificando o que parece complicado. Tudo tem uma lógica que cada um pode adaptar ao seu tipo de aprendizagem e memória.
A minha metodologia é adquirir uma memória visual de todos os temas abordados, através de esquemas, quadros, ilustrações e resumos
Experiência em orientação de alunos em estágios. Metodologia demonstrativa. Aulas temáticas e ou específicas de acordo com as necessidades do aluno.
Sou doutorada em biologia celular e molecular. Dou aulas de Biologia Celular e molecular e também de parasitologia. Como fiz investigação em Portugal e Londres durante 12 anos tenho muito conhecimento das mais recentes técnicas e literatura e procuro sempre transmitir isso aos meus alunos.
Meu método é simples mas inovativo.
O meu método é estruturado com base naquilo que o aluno precisa de desenvolver e no trbalho que pretende apresentar.
O meu ensino é baseado na compreensão e retenção de informação importante e relevante para entender disciplinas subsequentes do curso de Medicina/Enfermagem/outras áreas da saúde. Utilizo slides, vídeos, apontamentos, esquemas, entre outras formas de apresentar a informação e o conhecimento.
Exposição e discussão de casos clínicos, diagramação de cada patologia e abordagens em cada uma. Aulas por videochamadas para dicas de semiologia e semiotécnica. E dicas para estudar a disciplina.
Sou odontóloga aposentada e mestre em Ciências da Saúde. Tutora individual para TCC, dissertações e teses para médicos, odontólogos, fisioterapeutas. Auxilio nas publicações em periódicos indexados. Aulas por vídeo conferências ao vivo, até de madrugada, e à domicílio.
Por enquanto, ministrei aulas durante os cursos de pós graduação e de mestrado. Aulas ministradas a princípio sob supervisão de orientadores, e hoje, sem supervisão para graduandos do curso de farmácia que realizam projetos de iniciação científica no mesmo departamento.
O aluno precisa ver, ouvir e sentir, porém, uma ou mais dessas percepções está mais forte em todos nós, através disso atinjo todos os alunos usando os três métodos: explicando, escrevendo/desenhando e utilizando metáforas.
Ministro aulas para profissionais da saúde e estudantes da área da saúde, tanto para dúvidas em matérias quanto estudos específicos para concursos ou processos seletivos de mestrado na área da saúde. Atuo especificamente nas dificuldades encontradas pelos alunos, minhas aulas são diretas ao assunto em questão.
Minhas aulas se destinam a estudantes de nível técnico, superior e alunos de pós graduação. Baseio minhas aulas em esquemas, mapas mentais e exemplos para melhor fixar o conteúdo. Também disponibilizo os materiais das aulas e dou suporte constante a dúvidas e reforço.
Meu método de ensino é baseado nas dificuldades do aluno, sendo que preparo o conteúdo com base em dúvidas apresentadas num primeiro momento. Acho mais fácil ensinar o conteúdo com base em exercícios de vestibulares anteriores, visto que é uma forma de preparar o aluno para a prova também.
Uso como método a adequação e a contrarreferência aluno-professor. Viso manter um aprendizado cada vez mais ativo levando ao aluno a fixação de conteúdos por meio de métodos interativos e aulas expositivas, aliadas. Faço uso das principais bibliografias para fundamentar minhas aulas.
Meu método de ensino é livre, busco adaptá-lo à maneira com a qual o aluno se identifica mais, a maneira com que ele aprende melhor; além de transmitir algumas "facilidades" que aprendi ao longo de tantos anos como estudante e como 'professora'.
Bacharel em Biotecnologia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), mestre em Ciências Fisiológicas pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) e atua na área de Bioquímica, Fisiologia e Farmacologia.
Aulas presenciais na casa do aluno/na casa da professora/biblioteca/ambiente alternativo e auxílio estudo via e-mail e chat durante seus estudos. Complementado com vídeos, tarefas diferenciadas e composição de aulas e estudo de caso para estudo individual.
Trabalho com três metodologias de ensino: aprendizado do conteúdo, aprendizado para a prova e aprendizado para a vida prática. A depender de como a pessoa prefira, posso ensinar tanto o conteúdo todo, como posso focar naquilo que realmente irá cair na prova, também posso ensinar e correlacionar a teoria com a prática, como se faz na prática.
As aulas se destinam a estudantes de medicina. Meu método de ensino é totalmente flexível a necessidade do aluno, podemos elaborar cronograma de estudos, métodos de aula, tempo para estudar, posso ajudar em como estudar pois as vezes essa é a maior dificuldade de um estudante.
Eu baseio minhas aulas tanto da parte didática, como também na experiência de vida, para que o ensinamento tenha vida e sentido, temos que ser mais humanos hoje em dia, ensinar e viver o que se ensina é fundamental.
Sou Farmacêutico a 8 anos, experiente no ramo da farmácia em geral, nas quais incluem Farmacologia, Farmacoterapia. Tenho conhecimentos na parte da bioquímica, analises clinicas, pois já trabalhei neste e em outros segmentos. Tento fazer com que o conteúdo seja o mais simples possível. Creio que quanto mais simples for ministrado um conteúdo, mais se aprende.
Minha aulas são criadas com metodologias ativas de ensino, de modo a fazer o conteúdo, mesmo que extenso, parecer mais interessante e divertido de se aprender. Os diplomas credenciados com CNPJ são válidos para concursos públicos em todo território nacional. Aulas baseadas nos últimos protocolos do PHTLS 9ª Edi., Guidelines da ILCOR e AHA, ACLS, ATLS e ATCN.
Pretendo basear minhas aulas em metodologias ativas como o (PBL: Problem Based Learning) que representa a Aprendizagem Baseada em Problemas. Essa metodologia quebrou o paradigma de aula tradicional, com disciplinas curriculares distanciadas umas das outras e o controle de presença e provas.
Durante minhas aulas procuro fazer o aluno entender o que o contexto do tema, aplicando exemplos práticos e maneiras simples de memorização. O aluno entendendo como funciona, não vai precisar depender de decorar o assunto.
"Acredito que a tendência do ensino da Biologia é abordar temas mais ligados ao cotidiano dos alunos, de modo a diminuir o fosso que existe entre o que se aprende na escola e a vida das pessoas. Com isso, será possível tornar a escola muito mais interessante e útil para a sociedade.
Milhares de professores podem lhe ensinar medicina,
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