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LÍNGUA PORTUGUESA em CLASSE com CLASSE - GRAMÁTICA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E REDAÇÃO
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Sobre Nilma
“LÍNGUA PORTUGUESA em CLASSE com CLASSE” é um método de ensino prático e efetivo que foi desenvolvido, exclusivamente, pela professora Nilma Alves, para que o aprendente possa ter domínio da língua portuguesa. O curso irá propiciar – numa intersecção entre o conhecer e o saber – a compreensão, clara e prática, de como a língua portuguesa é abordada nas perspectivas de vestibulares e concursos públicos.
O foco, portanto, neste curso, é abarcar especificidades que compõem o perfil diferenciado de como são elaboram as questões de gramática, de interpretação de texto e elaboração de redações nesses exames.
Dessa maneira, o curso em questão trabalhará (de forma interativa) gramática, interpretação de texto e redação, para que o aprendente possa ter um excelente desempenho de língua portuguesa nos exames.
Portanto, trabalharemos desde a base até o aprofundamento das matérias para quaisquer vestibulares e/ou concursos públicos.
PRINCIPAIS BENEFÍCIOS:
(a) Conhecimento de quais são as características que diferenciam essas provas (vestibulares e concursos públicos) do estudo formal;
(b) Percepção de como se compõe o perfil das questões de gramática e de interpretação de texto subjacentes aos exames;
(c) Compreensão de quais são as malícias e as estratégias utilizadas, por essas bancas, na elaboração das questões de prova;
(d) Visão clara e objetiva de como a língua portuguesa funciona internamente;
(e) Entendimento de que não há necessidade de se decorar regras gramaticais;
(f) Agilidade ao responder às questões, sejam elas de gramática ou de texto e;
(g) Compreensão de quais são as principais características que envolvem a interpretação de textos e a redação nesses exames.
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Sobre a aula
- 1º ciclo
- 2º ciclo
- 3º ciclo
- +8
níveis :
1º ciclo
2º ciclo
3º ciclo
10º ano
11º ano
12º ano
Ensino superior
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
MBA
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
O curso apresenta os seguintes conteúdos:
GRAMÁTICA
1- Noções de Fonética
Encontro vocálico;
Encontro Consonantal;
Notações Lexicais;
Acentuação gráfica (reforma).
2-Morfologia
Estrutura e formação de palavras;
Classes de palavras.
3-Sintaxe
Sintaxe I- Estudo da Concordância Verbal e Nominal
a) Especificidades de concordância verbal;
b) Especificidades de concordância nominal;
Sintaxe II- Estudo da Regência Verbal e Nominal
a) Especificidades de regência verbal;
b) Especificidades de regência nominal.
a) Dicas de como empregar a vírgula de forma prática;
b) Estudos dos outros sinais de pontuação.
Sintaxe III- Estudo de Crase
a) Casos obrigatórios;
b) Casos proibidos;
c) Casos facultativos.
Sintaxe IV- Estudo do Período Simples
a) Sujeito e predicado;
b) Predicado e seus termos constituintes;
c) Transitividade verbal;
d) Termos sintáticos ligados ao verbo: objeto direto, objeto indireto, adjunto adverbial e agente da passiva;
e) Termos sintáticos ligados ao nome: adjunto adnominal, complemento nominal, predicativo do sujeito, predicativo do objeto.
Sintaxe V- Estudo do Período Composto
Por subordinação:
a) Orações subordinadas substantivas;
b) Orações subordinadas adjetivas;
c) Orações subordinadas adverbiais;
Por Coordenação:
a) Orações coordenadas assindéticas;
b) Orações coordenadas sindéticas.
Sintaxe VI- Estudo da Colocação Pronominal;
Sintaxe VII- Estudo do Emprego da Pontuação.
a) Dicas de como empregar a vírgula de forma prática;
b) Estudos dos outros sinais de pontuação
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
(a) Dicas e estratégias de Interpretação de texto, criadas pela professora Nilma Alves Pedrosa;
(b) Compreensão de como analisar algumas questões que são recorrentes nas provas de concursos;
(c) Relação entre tipologia textual e gêneros textuais;
(d) Estudo pormenorizado dos gêneros mais cobrados pelas bancas de concursos públicos;
(e) Análise dos critérios remissivos: tipos de coesão, anáfora e catáfora e suas especificidades;
(f) Classificação e especificidades das palavras homônimas e parônimas;
(g) Variação linguística.
REDAÇÃO
(a) Compreensão das várias classificações dos textos, de acordo com o que é exigido como modalidade discursiva;
(b) Os erros frequentes nas redações de concurso público;
(c) Distribuição e organização das ideias em parágrafos;
(d) De que forma deve ser estruturada uma redação dissertativa.
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