Inglês mais focado para profissionais que pretendem trabalhar em uma multinacional, fazer faculdade no exterior, melhorar seu nível de empregabilidade.

Mais detalhes sobre Claudio

• Em qual momento da sua vida você soube que queria ser professor de inglês? Existe algum(a) professor(a) ou momento importante que tenha marcado essa vontade de lecionar?

  Ainda na infância, ganhei um curso de inglês compacto e devorei, aí passei a estudar muito, até adquirir um nível de conversação, depois tomei gosto por partilhar e ensinar o que havia aprendido até hoje. Atualmente estou realizando um curso de Proficiência no Idioma em uma Faculdade Norte Americana para me aprimorar cada vez mais e ser um super professor! O retorno dos alunos é tudo pra mim, quando ele começa a conversar comigo esse é meu retorno mais esperado, dividir o conhecimento adquirido, mudar a vida das pessoas.

• Você teve uma inserção a cultura inglesa ou americana? Se sim, o que mais te cativou e qual o principal desafio linguístico encontrado?

  Fiquei dez anos nos Estados Unidos trabalhando em uma multinacional, o idioma, como um todo é "Vivo", assim surgem palavras que passam à figurar em outros contextos ou mesmo "Gírias" que podem advir de uma série de TV muito assistida e acaba sendo incorporada ao cotidiano, o idioma não é estático, ele vai absorvendo mudanças numa sociedade, o desafio é manter-se sempre atualizado, buscando levar ao aluno o idioma falado "hoje", com todas as suas vertentes para que ele esteja apto à um contato nativo sem maiores problemas, isso demanda também insights culturais etc.

• Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura anglo-saxônica.

  William Shakespeare

• Qual a expressão, palavra ou tradição anglófona que você considera bem típico e que goste bastante?

  Cheers

• Hoje o inglês é uma língua de extrema importância tanto no âmbito profissional, assim como pessoal e acadêmico. Na sua experiência como professor, qual destes âmbitos é o que mais impulsiona os alunos a aprenderem e porquê?

  90% dos alunos que estudam comigo buscam uma 'ponte' profissional que os qualifique a compreender as várias sedes da multinacional situadas em outros países que não tem o nosso idioma, mas todos os profissionais destas sedes falam inglês muito bem, então, o inglês faz este link e qualifica meus alunos à assumirem posições de Gerência de áreas e chefias pelas quais eles não teriam acesso se não estivessem munidos deste importante ferramental.

• Qual a principal dificuldade da língua inglesa e como superá-la?

  As pronúncias do "R" e do "TH" e o entendimento da mesma palavra em outros contextos, pode-se superar com um estudo aprofundado de contextos mas de forma relaxada, com letras de músicas e diálogos de situações do dia-a-dia, tenho conseguido êxito com meus alunos agindo desta forma bem 'lúdica' mas sempre trazendo uma realidade 'utilizável' no dia-a-dia sem forçar gramática pela gramática, mas, sim a gramática necessária para boa conversação, a profunda compreensão da gramática vem paulatinamente.

• Durante as aulas, qual a curiosidade mais 'fun' ou 'weir' que costuma acontecer com recorrência ?

  Durante as aulas a curiosidade de ver como uma palavra se comporta em outro contexto tem acontecido com mais frequência, dentro do âmbito de se 'fechar' uma rotina necessária para uma boa conversação com pelo menos a gerência por parte do aluno de 6000 palavras e verbos, tem sido uma experiência maravilhosa estar trabalhando com Superprof !

• "To be or not to be" um Superprof? Qual a receita para ser um professor perfeito?

  "To be" for sure - A receita é uma 'Sinergia' que faça com que o aluno se sinta à vontade para perguntar, confiança por parte do aluno para que o professor possa guiá-lo no caminho correto até à fluência, esta interação é 'tudo' para um bom ensino.