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Ludmila
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Formada na Universidade Federal de Juiz de Fora, ensino Matemática, Física, reforço escolar, e preparatórios para Vestibulares. Conteúdo personalizado e aprendizagem Significativa!
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Local das aulas
Sobre Ludmila
Primeiramente, devo dizer que sou uma pessoa multidisciplinar, adoro ler sobre astronomia, biologia e todos os tipos de ciências... E nunca me conformei que os estudos na forma convencional fosse tão desestimulante... Afinal, com tantos contextos maravilhosos, como pode uma aula de física ficar tão entendiante? Quando entrei na Licenciatura e estudei aspectos da educação, percebi que os estudos não precisam ser assim... Aprendi muuuiiito, tive experiências dando aulas divertidas e instigantes, e desde então procuro aplicar esses conceitos nas minhas aulas!
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Sobre a aula
- 1º ciclo
- 2º ciclo
- 3º ciclo
- +8
níveis :
1º ciclo
2º ciclo
3º ciclo
10º ano
11º ano
12º ano
Ensino superior
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
MBA
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
A aprendizagem significativa ocorre quando uma nova ideia se relaciona aos conhecimentos prévios, em uma situação relevante para o estudante, proposta pelo professor. Nesse processo, o estudante amplia e atualiza a informação anterior, atribuindo novos significados a seus conhecimentos.
As condições para que ocorram a aprendizagem significativa são a adoção de materiais e estratégias potencialmente criativas, por parte do docente, e a predisposição para aprender, por parte do estudante.
Os conhecimentos prévios e as atribuições de sentido dependem das interações sociais. Nesse sentido, um tema é relevante para o estudante quando sua abordagem não é esvaziada de significado social, mas suas características socioculturais reais são mantidas. A escuta e circulação da palavra, durante a aula, é fundamental para identificação dos significados acerca do tema presentes entre os estudantes.
Uma abordagem lúdica, ainda que desejável, não garante uma aprendizagem significativa. É necessário promover reflexão e negociação de significados.
Embora os estudos de Ausubel sejam centrados na dimensão cognitiva, na atualidade, as outras dimensões humanas são consideradas tão relevantes para a aprendizagem quanto a cognitiva.
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