Doutoranda em Linguística e com experiência dá aulas e tira dúvidas pela internet de Português, Literatura e Redação.

Nunca conheci pessoa mais organizada na vida e nos estudos. Formou-se com a maior nota da turma na Universidade do Estado do Rio de Janeiro e, além de professora, atua também como pesquisadora em ensino de português para alunos surdos.
Sempre com um sorriso estampado no rosto, Vanessa é muito paciente para ensinar. É aquela combinação rara de pessoa que sabe muito, mas também consegue passar o conhecimento. Indico sem restrições!

Vanessa é uma professora extremamente comprometida com o seu trabalho e com a sua pesquisa. E não apenas pelos anos dedicados ao estudo e à docência - e à avaliação permanente de seu labor professoral -, mas pelo entusiasmo com que contamina seus alunos e colegas de trabalho. Trata-se, sem dúvida, de uma professora cujo trabalho é muitíssimo singular, aliando, como poucos, as revisões autocríticas de seu fazer e o aperfeiçoamento constante de sua prática de modo invulgar. Por isso, recomendo sem qualquer receio - e com toda minha admiração - o trabalho da professora Vanessa.

De fato, a Vanessa é uma professora de confiança, tendo em vista o domínio de conteúdo apresentado, bem como a competência profissional. Ao longo do convívio no ambiente de trabalho, ficou bastante nítida a sua preocupação em termos de atualização de conteúdos linguísticos a serem ministrados aos alunos. Além disso, a didática em apresentar esses conteúdos, bem como a interação com os discentes. Outro ponto a ser destacado diz respeito ao aprimoramento acadêmico. Mesmo sendo nova, já possui uma bagagem acadêmica significativa - falta pouco tempo para concluir o doutorado. Para finalizar, é ética para com os colegas de profissão. Esses são apenas alguns dos motivos pelos quais a Vanessa é, de fato, competente para o exercício da profissão.

Acompanhar o crescimento da Vanessa sempre foi um privilégio: uma aluna interessada, com espírito crítico bem desenvolvido em relação aos demais colegas de turma.
Ela sempre entendeu o curso universitário como um momento de vida do estudante que ultrapassa os limites da sala de aula. Em função disso, buscou a melhor formação para desenvolver suas práticas pedagógicas, sempre procurou trabalhar com seus alunos, fazendo-os refletir acerca dos mecanismos dos quais dispõem os falantes nativos de língua portuguesa, capacitando-os a produzir textos orais ou escritos adequados à situação comunicativa em que se encontrem. As aulas da Vanessa sempre se apoiaram no diálogo entre ela e seus alunos.
Na condição de aluna (da graduação, do Mestrado e do doutorado), a aluna sempre demonstrou crescimento e amadurecimento acadêmicos visíveis. Ela sempre cumpriu, com rigor, o calendário de atividades proposto, além de frequentemente trazer materiais pedagógicos diversos, no intuito de ampliar/aprofundar a discussão do grupo sobre os temas em questão. Sua maior preocupação, atualmente, está relacionada à produção escrita dos alunos. Vanessa desenvolve novas propostas de ensino, visando a atingir aquilo em que efetivamente acredita: a produção escrita como elemento de inserção social. O posicionamento da professora, por sua vez, foi de grande valia, na medida em que permitiu que Felipe não se comportasse nas turmas como mero observador.
Vanessa sempre demonstrou, ao longo do tempo, excelente capacidade de pesquisa, responsabilidade no cumprimento das atividades desenvolvidas e preocupação em investir em sua formação profissional. Seu amadurecimento é visível, diretamente proporcional à sua satisfação de poder ter feito parte dos cursos de Mestrado e de Doutorado, como excelente pesquisadora.