Plínio
Embaixador
- Tarifa hora/aula 12€
- Tempo de resposta 1h
- Número de alunos 35
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1ª aula grátis!
Aulas de inglês online - Cambridge Certified Teacher / Università per Stranieri di Perugia
-
- Almada
- webcam
Embaixador
Possui todos os requisitos ideais dos nossos professores. Qualidade do perfil, excelência do diploma e resposta garantida. Plínio organizará com toda a dedicação a sua primeira aula de Inglês.
Sobre a aula
Licenciado em Tradução. Morador de Almada, Portugal. 30 anos.
Aulas voltadas a adolescentes e adultos com os mais variados objetivos, como cursos regulares, conversação, turismo, negócios, aprovação em exames e reforço escolar.
O método de ensino é ajustável ao objetivo do aluno. Daí a vantagem das aulas particulares.
Abordagem comunicativa sem descuidar da aquisição de vocabulário e gramática.
matérias
- Inglês
- TOEFL
- Inglês comercial
-
+2
FCE
TOEIC
línguas
- Inglês
- Português
- Italiano
níveis
- 1º ciclo
- 2º ciclo
- Formação para adultos
-
+6
A1
A2
B1
B2
C1
Outra formação profissional
Sobre Plínio
Leciono inglês e italiano desde 2014 como professor particular e em escolas de idiomas e instituições independentes.
Cerca de 120 alunos já assistiram às minhas aulas, tanto em escolas quanto in-company ou como alunos particulares.
Entre eles está um aluno que concluiu seu doutoramento em Itália e hoje mora na Alemanha, estudantes aprovados no exame TOEFL e outros que conseguiram promoções no trabalho.
Recomendações
As recomendações são feitas pelos entes próximos e conhecidos do professor
12
Leandro
Plínio é um excelente professor, muito paciente e muito dedicado. Estou a gostar muito das aulas e da forma em que ele a conduz.
Leandro
O Plínio é um professor muito simpático, que torna as aulas mais leves e fáceis. Para além de ensinar muito bem a língua, transmite os seus imensos conhecimentos da cultura italiana e pequenas curiosidades interessantes!
Lys
Plínio é um excelente professor!
Educado e gentil, sempre traz conteudos extras e suas aulas sao dinamicas e leves, cheias de cultura! Recomendo!Lys
Tive aulas com o Plínio por dois anos e meio, aproximadamente. Cheguei sem falar nada em Italiano, apesar de achar a língua muito bonita! Recentemente morei fora e tive a oportunidade de conhecer muitos italianos e gastar tudo o que eu aprendi! Consigo me comunicar com facilidade e entender diversos sotaques!
As aulas são sempre dinâmicas, com atividades extras, que te fazem pensar, ouvir expressões do dia a dia, gírias, costumes dos italianos, cultura... tudo. Isso me ajudou muito e devo isso à sua dedicação!
Obrigado! =D
Italo
O Plínio foi meu professor de italiano por um ano e meio.
As suas aulas eram muito didáticas e gostei muito da metodologia que ele utilizou, isto é, ele fazia uso de situações cotidianas tais como pegar ônibus, ir ao mercado, pedir informações e inúmeras outras para ensinar a gramática da língua, o que na minha opinião facilitou muito o aprendizado. Além disso, outro ponto importante que me chamou a atenção foi o rigor gramatical, sempre que era exigido lições de escrita, ele corrigia e explicava qual seria a sentença correta.
O curso foi tão bom que pude viajar para a Itália e realizar as atividades cotidianas sem problemas.Italo
Wesley
Excelente profissional, prestativo e com as aulas bem dinâmicas. Uma pessoa inteligentíssima qualquer aluno aprende fácil com ele. Grazie, insegnante. Buona fortuna!
Wesley
Victor
O Plínio estudou comigo no colégio, entre 2004 e 2006, e sempre foi muito dedicado e talentoso com línguas. Mais recentemente, entre outubro de 2016 e março de 2017 fiz aulas de Italiano com ele em função de uma viagem longa que estou fazendo.
Plínio é um professor muito competente e atencioso, sempre disponível para tirar dúvidas. Ele sempre prepara os materiais e ajusta o ritmo das aulas ao aluno. Tive uma excelente experiência com ele como professor e, chegando na Itália, todos os meus colegas italianos elogiaram meu conhecimento no idioma.
Recomendo muito!Victor
Plínio é pontual, dinâmico aos interesses e objetivos de aprendizagem do aluno.
Excelente didatica e domínio do idioma
Natalia
Fiz aulas de inglês com o Plínio por 4 meses com o objetivo de fazer o TOEFL.
Desde a primeira aula ele se preocupou em entender qual era meu nível de conhecimento e combinou comigo a melhor forma de termos as aulas.
Nota-se que suas aulas são flexíveis pois quando tive dificuldade em um tema, ele foi capaz de se aprofundar no assunto.
O Plínio tem muito conhecimento sobre a língua inglesa (tanto britânica quanto americana) e busca dar aulas dinâmicas que trabalham as 4 habilidades (speaking, reading, writing e listening).
Seus materiais são atuais, trazendo sempre notícias, ted talks, vídeos e sites com temas recentes e com discussões ricas.
Por fim considero o Plínio uma pessoa muito dedicada e comprometida. Muitas vezes tirou dúvidas fora da aula e se dispôs a enviar mais tarefas se necessário. Acredito que não teria atingido meu objetivo no TOEFL se ele não tivesse me ajudado.Natalia
Borges
Plínio é um professor incrível. Ele desenvolveu um programa de aulas de acordo com as necessidades que identificou em mim, a partir de um teste que aplicou. Sempre solícito, fica à disposição para esclarecer minhas dúvidas, tanto durante os encontros quanto no decorrer da semana, de forma remota. Além disso, disponibiliza, de forma impresa e online, todo o material com o qual trabalha durante as aulas - o que possibilita que eu estude e revise os conteúdos sempre que necessário e possível. É bastante cordial, pontual, organizado e mostra domínio completo dos conteúdos que ministra. Resumo: é o tipo de profissional que indico para meus amigos e para todos os interessados em aulas particulares de idiomas.
Borges
Maykon
Plínio é um professor responsável, organizado, dedicado e sensível às dificuldades no processo de aprendizagem.
Possui uma metodologia que vai além do conteúdo restrito dos livros didáticos, utilizando mídias e materiais diversos e abordando questões tanto históricas quanto da atualidade, no que diz respeito à língua estudada.
Tenho dificuldades em aprender novos idiomas e, com a ajuda deste professor, tenho conseguido superá-las.
Recomendo muito!Maykon
O Plínio foi talvez o melhor professor de língua inglesa que tive. Extremamente organizado com as tarefas e horários, usa artifícios e temas que fazem a aula fluir com naturalidade, mas sem deixar o conteúdo superficial. O mais legal é que você aprende muito sobre cultura e história, numa aula 100% em inglês. Recomendadíssimo!
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Preços
pacotes
- 5h: 60€
- 10h: 115€
webcam
- 12€/h
aulas grátis
- 1h
Detalhes
Tarifas especiais sob consulta para pacotes de aulas.
Mais detalhes sobre Plínio
01
Em qual momento da sua vida você soube que queria ser professor(a) de inglês? Existe algum(a) professor(a) ou momento importante que tenha marcado essa vontade de lecionar?
Comecei a lecionar aos 24 anos, em 2013. Então foi algo que ocorreu relativamente cedo. Eu estava trabalhando apenas com traduções, mas queria mais independência e flexibilidade de horários. Sempre tive a sorte de contar com professores maravilhosos, além do fato de que há alguns profissionais de educação na minha família. Talvez meus professores na faculdade de Economia tenham sido aqueles que mais me inspiraram. Eles foram capazes de me abrir os olhos para questões que eu não conseguia enxergar.
02
Você teve uma inserção a cultura inglesa ou americana? Se sim, o que mais te cativou e qual o principal desafio linguístico encontrado?
Nunca fiz intercâmbio, mas estudei por 9 anos em escolas em que o ensino da cultura anglo-americana era parte indissociável do aprendizado. Ao terminar o curso regular, comecei a ter aulas com uma professora britânica que teve um impacto duradouro na minha formação. Depois me graduei em Tradução e Interpretação, adquiri o certificado de proficiência da Universidade de Cambridge e a habilitação para lecionar inglês como segunda língua pela mesma instituição. Sempre admirei a pontualidade e a seriedade britânicas, além do sotaque. Consequentemente, consumo produtos culturais oriundos do Reino Unido há muito tempo. Pelo menos desde a adolescência, quando assistia a um programa de culinária único chamado Two Fat Ladies. Quanto ao principal desafio linguístico, eu diria que a riqueza do vocabulário e dos phrasal verbs é o que mais assusta e encanta ao mesmo tempo. Em 19 anos, não passo um dia sem encontrar uma palavra ou uma expressão idiomática nova.
03
Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura anglo-saxônica.
Que pergunta difícil… Para ser mais diferente na resposta, acho que o John Cleese. Ele é um ator britânico famoso pelas comédias que fez. Participou do famoso grupo de humor Monty Python, cujo programa Flying Circus, dos anos 60 e 70, está agora disponível em streaming na internet. Ele representa muito bem o humor britânico, é meio rabugento, aristocrático e fez também o personagem Nick Quase Sem Cabeça (Nearly-Headless Nick) nos filmes da série Harry Potter.
04
Qual a expressão, palavra ou tradição anglófona que você considera bem típico e que goste bastante?
Há tantas… Uma que é muito usada e que precisamos de mais palavras para explicar claramente em português é "take something for granted". Usamos quando queremos dizer que consideramos algo como algo dado, que não vai mudar, ou como real, certo, garantido.
Por exemplo, "we should not take her support for granted". Ou seja, o apoio dela não é algo que devemos considerar como garantido. Pode ser inclusive usada para falar de pessoas. "Take somebody for granted" significa não valorizar alguém só porque essa pessoa está sempre à disposição.05
Hoje o inglês é uma língua de extrema importância tanto no âmbito profissional, assim como pessoal e acadêmico. Na sua experiência como professor(a), qual destes âmbitos é o que mais impulsiona os alunos a aprenderem e porquê?
Apesar de considerar o âmbito pessoal o mais importante, não tenho dúvidas de que é o fator profissional que mais impulsiona os alunos a aprender inglês ou outra língua estrangeira. Muitas vezes os alunos buscam um professor de inglês porque começaram a deparar-se com desafios maiores no trabalho e percebem que o seu nível atual não dá conta de superá-los. O problema disso é que frequentemente o aluno vem para as aulas com uma atitude de cobrança muito grande de si mesmo, sente-se extremamente pressionado e fica frustrado. Creio que parte do nosso trabalho, especialmente com os alunos mais novos, é fazer ver que dominar a língua estrangeira mais falada no momento, hoje em dia o inglês, é ser capaz de fazer o que quer que o encante com mais propriedade. Se você é um entusiasta das ciências naturais, das ciências humanas, do entretenimento, dos esportes, etc, ser capaz de consumir as informações relativas a essas áreas em inglês lhe trará muito mais conteúdo e prazer.
06
Qual a principal dificuldade da língua inglesa e como superá-la?
A fonética inglesa é muito irregular. As mesmas vogais podem ser pronunciadas de diferentes maneiras, a depender da palavra. Por isso, sempre digo aos meus alunos que ter medo de errar a pronúncia de uma palavra não tem sentido. Eu os incentivo a aprender o alfabeto fonético para superar isso com mais eficácia. A prática e a repetição são métodos infalíveis. Mesmo depois da abolição do trema, quem fala português continua pronunciando "cinquenta" e "linguiça" da mesma maneira. Ler, escutar e falar são o caminho.
07
Durante as aulas, qual a curiosidade mais 'fun' ou 'weird' que costuma acontecer com recorrência?
Creio que sejam os episódios nos quais os alunos pensam que uma determinada frase que tem uma sonoridade parecida com o português tem o mesmo sentido da língua materna. Dou um exemplo que ocorreu com uma colega: um aluno que contava sobre uma partida de futebol com os amigos. Minha colega perguntou "did he score a goal?" (ele marcou um gol?), e o aluno replicou: "escorregou?". O passado do verbo "pay" (pagar), que é "paid" às vezes provoca risadinhas pela semelhança com uma palavra engraçada em português: peido. A palavra "payday" (dia do pagamento) então, nem se fala!
08
"To be or not to be" um Superprof? Qual a receita para ser um?
To be a Superprof! A receita é dar a atenção de que o aluno necessita e que os cursos convencionais, por conta do volume de alunos com que os professores têm de lidar, não conseguem dispensar. Além disso, trazer materiais que digam respeito às necessidades específicas e os temas de preferência do aluno. Em resumo: colocar-se à disposição, dar uma aula personalizada e apontar o caminho.
