Tá precisando de ajuda com o texto? Pode contar comigo. Sou um especialista em literatura e redação que pode te ensinar textos de ficção e não ficção.

Mais detalhes sobre André

• 1) Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

  Tenho interesse em línguas desde que era uma criança. A língua portuguesa abriu portas incríveis para minha imaginação, aos 13 anos. Certamente, um refúgio agradável, uma forma introspectiva de me relacionar com um mundo expansivo e repleto de sensações. Com o acesso aos livros, desenvolvi não somente minha comunicação, como também minha bagagem social. Já crescido, larguei o curso de Automação Industrial porque queria ser do mundo dos livros e da linguagem. Conhecer culturas e teorias gerativistas; abraçar os diferentes troncos linguísticos; aventurar-me no discurso; apaixonar-me por personagens feitos de linhas e metáforas. Entreguei-me. E quando me entreguei, tornei-me graduado em Letras. Meu interesse em dar aulas particulares advém do intuito de proporcionar experiências individuais a partir de metodologias individuais. Cada aluno é um universo e cada universo tem sua própria maneira de gravitar entre as diferentes camadas da comunicação e da interpretação. A língua permite que lembremos que existimos.

• 2) Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais você sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

  Falando especificamente no espectro da Língua Portuguesa, causa-me desconforto o ensino cristalizado de estruturas de uma norma específica: a culta. Compreendo suas motivações até certo ponto. Ou melhor, até certa década do nosso desenvolvimento linguístico, pois, a cada dia, envelhece. E envelhece mal. Agrada-me bastante o ensino multimodal e multimidiático. O texto não se resume às regras gramaticais, dado que, se considerarmos o que é a Textualidade, ele é um emaranhado de convenções, símbolos e mecanismos que não está presente apenas no texto escrito. Uma imagem pode ser um texto, como também uma tirinha do jornal que circula na sua cidade. Se expandirmos o conceito "texto", encontraremos motivações significativas para suspendermos o ensino engessado. Por conseguinte, o ensino que me agrada é o ensino fluido, comunicativo, equilibrado, dinâmico, lendo tudo, escrevendo tudo e interpretando tudo. A gramática está internalizada, então todo o resto vem com a leitura e a escrita. Em outras palavras, no contato diário com a nossa própria língua.

• 3) Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)? Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!

  Primeiramente, minhas grandes inspirações são meus professores do ensino público brasileiro. Não poderia deixar de citá-los pois contribuíram imensamente para minha formação de docente. Segundamente, considerando que minha metodologia está pautada e intimamente conectada à literatura, diria que são certas pessoas eloquentes acerca do que é a língua. Portanto, a lista é grande e abrange desde os meus escritores favoritos (King, Roth, Murakami, McEwan, Carol Oates, Eco etc.) até pensadores que admiro (Pondé, Freire, Pressfield etc.). Todos eles detêm visões importantes acerca do contato com a literatura e o ensino. Uma figura central, para mim, é o Stephen King, já citado, que lecionou língua inglesa, durante uns bons anos, ao passo que conquistava seu espaço como escritor de ficção. Estabelecidas as proporções, sinto-me identificado.

• 4) Quais são, na sua opinião, as qualidade necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

  Ler, ler, ler, ensinar, ensinar e ensinar. Também nunca devemos esquecer que o docente não detém todo o conhecimento. Frequentemente, os alunos têm muito a dizer. E, para que uma aula seja bem dada, eles precisam dizer.

• 5) Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas para compartilhar?

  Sim! Sempre gosto de salientar meu contato com a literatura para que meus alunos entendam que minha aula não é aquela que estão acostumados. Na adolescência, ganhei um concurso de crônicas do qual o vencedor embolsaria a oportunidade de escrever um livrinho de viagens junto com o Ziraldo. Não o conheci pessoalmente, mas doei umas boas semanas de escrita para dar voz aos personagens do livro que ele ilustrou. Passava dias na Informática. Acredito que nesse momento precoce da minha vida, comecei a me descobrir como professor e escritor.

• 6) Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

  Com toda a certeza. Nunca tive dificuldade com interpretação e leitura, porém, a gramática sempre foi uma pedra no sapato. Diria que passei a compreender profundamente a gramática quando aumentei exponencialmente a qualidade e o volume do que eu lia. Os escritores dos livros que lemos, geralmente, são experts em suas línguas. É necessário para que despertem sensações e imagens por meio de um romance, por exemplo. Portanto, nada melhor do que aprender com os melhores!

• 7) Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

  Eu amo astronomia. Livros super complexos sobre as primeiras viagens espaciais me seduzem de um modo que não sei explicar. Talvez seja o mistério, talvez seja algo inerente à nossa espécie. Falo da vontade incessante de evoluir e adquirir conhecimento. Amo futebol, praias e ficar um dia inteiro contemplando o nada. Amo animais (principalmente cachorros). Gosto de andar por aí e observar o comportamento das pessoas. O que acaba servindo como inspiração para a criação dos meus personagens. Acima de qualquer coisa, amo, amo cega e inteiramente, ler um bom livro. Ler um bom livro justifica estar vivo.

• 8) O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista 😛) ?

  Em uma única frase: minha dedicação à formação dos meus alunos.